مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 18، Issue: 4
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 172
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-18-4_010
Index date: 6 March 2023
مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای abstract
هدف: اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای وجوه تشابه و تمایز زیادی دارند. هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد تشخیص این دو اختلال بود. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع مقایسه ای بوده است. به شیوه نمونه گیری در دسترس، ۴۰۰ نفر از دانش آموزان ۷ تا ۱۲ ساله از یازده مدرسه شهر اصفهان انتخاب شده بر اساس نقطه برش پرسش نامه علائم مرضی کودکان (اسپرافکین، لانی و گادو، ۱۹۹۴) بعد از حذف پرسش نامه های فاقد ملاک تشخیص، ۴۱ نفر واجد اختلال نافرمانی مقابله ای و ۱۹ نفر واجد اختلال سلوک تشخیص داده شدند. پرسشنامه همدلی (آیونگ و همکاران، ۲۰۰۹) و آزمون بازشناسی هیجانی چهره (اکمن و فرایزن، ۱۹۷۶) بر این تعداد اجرا شد. یافته ها: یافته های پژوهشی حاکی از آن بود که بین بازشناسی هیجانی چهره در دو شاخص ترس و تنفر بین گروه اختلال سلوک و نافرمانی مقابله ای تفاوت معناداری هست (۰۵/۰P<). همدلی و سایر شاخص های بازشناسی هیجانی چهره در افراد با اختلال سلوک و افراد با اختلال نافرمانی مقابله ای تفاوت معناداری را نشان نداده است. نتیجه گیری: به نظر می آید که در بازشناسی هیجانی برخی خلق ها در چهره دیگران، تفاوت هایی بین افراد مبتلا به این دو اختلال وجود دارد که ممکن است در مشکلات ارتباطی این کودکان با اطرافیان خود نقش داشته باشد.
مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای Keywords:
مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای authors
رضوان خانی
Department of Psychology, Faculty of Humanities, Najafabad Branch, Islamic Azad University ,Najafabad, Isfahan, Iran
سید عباس حقایق
Department of Psychology, Faculty of Humanities, Najafabad Branch, Islamic Azad University ,Najafabad, Isfahan, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :