بررسی تاثیر توانبخشی شناختی بر ارتقای توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 18، Issue: 3
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 199
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-18-3_007
Index date: 6 March 2023
بررسی تاثیر توانبخشی شناختی بر ارتقای توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی abstract
هدف: در این پژوهش تاثیر توانبخشی شناختی بر ارتقای توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی مورد بررسی قرار گرفت. روش: مطالعه حاضر مطالعهای نیمه آزمایشی با ساختار پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل است که در آن تعداد ۲۶ کودک ۷ تا ۱۳ ساله مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی، پس از تشخیص اختلال، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده بسته درمان توانبخشی شناختی پارس برای ترمیم توجه و عملکردهای اجرایی، آزمون استروپ برای ارزیابی توجه انتخابی، آزمون ویسکانسین برای ارزیابی عملکردهای اجرایی و مقیاس مشکلات رفتاری کانرز فرم والدین و معلم برای تشخیص اختلال نقص توجه–بیشفعالی بودند. مداخلات ترمیم شناختی در ۱۰ جلسه ۵/۱ ساعته انجام شد و دادهها با استفاده از روشهای آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس چند متغیری به کمک نرمافزار SPSS (نسخه ۲۲) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که مداخله توانبخشی شناختی بر توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال نقص توجه-بیش فعالی موثر بوده است (سطح معنیداری ۰۵/۰=α و ۰۱/۰=α). نتیجه گیری: میتوان این گونه نتیجه گیری کرد که برنامه توانبخشی شناختی پارس در افزایش توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال نقص توجه-بیش فعالی موثر بوده است و میتوان از این روش برای بهبود توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانشآموزان با اختلال نقص توجه-بیش فعالی استفاده کرد.
بررسی تاثیر توانبخشی شناختی بر ارتقای توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی Keywords:
بررسی تاثیر توانبخشی شناختی بر ارتقای توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی authors
حمید کمرزرین
دانشگاه پیام نور کرج
محمد سعید مردوخی
دانشگاه پیام نور کرج
روح اله کریمی
دانشگاه پیام نور کرج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :