مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، آزمون برج لندن و خطا های محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب نارسایی تحولی و کودکان بهنجار
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 17، Issue: 3
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 239
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-17-3_009
Index date: 6 March 2023
مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، آزمون برج لندن و خطا های محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب نارسایی تحولی و کودکان بهنجار abstract
هدف: هدف این پژوهش در گام نخست مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، توانایی برنامه ریزی و سازمان دهی، در دانش آموزان مبتلا به اختلال حساب- نارسایی تحولی و عادی بود. روش: روش این پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دوم تا پنجم ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۶- ۹۵ تشکیل دادند. از این جامعه دو گروه ۱۶ نفری به عنوان نمونه به روش سهمیه ای در دسترساز بین دانش آموزان مشغول به تحصیل ناحیه ۲ مشهد انتخاب شدند. گروه اول شامل ۱۶ دانش آموز حساب- نارسا بر اساس فهرست وارسی تشخیصی اختلال ریاضی- IV DSM، تست هوش ریون رنگی کودکان و مصاحبه بالینی ، برگزیده شدند . گروه دوم شامل ۱۶ دانش آموز بهنجار از همان کلاس ها انتخاب شدند. سپس خطای محاسبه از طریق آزمون استاندارد شده حساب شلو (دارای سه مولفه فهم عدد، تولید عدد و محاسبه عدد) و کنش های اجرایی با آزمون های حافظه کاری دیداری- فضایی بلوک های تپنده کورسی و برج لندن سنجیده شدند. نتایج حاصل با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی شامل آزمون های تحلیل کوواریانس چند متغیری و تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شد.یافته ها: نتایج نشان داد که توانایی حافظه کاری دیداری- فضایی کودکان مبتلا به حساب- نارسایی تحولی به طور معناداری کمتر از کودکان بهنجار بود. در مورد کنش های برنامه ریزی و سازمان دهی تفاوت معناداری پیدا نشد. رابطه بین برخی مولفه های کنش اجرایی برنامه ریزی و سازمان دهی با نمره درصد خطا معنادار بود. همچنین از سه مولفه آزمون حساب، فهم عدد و تولید عدد در دو گروه تفاوت معناداری با هم داشتند. نتیجه گیری: به طور کلی کنش های اجرایی در مفهوم جدید حساب- نارسایی تحولی به میزان اختلال ریاضیات موثر نیستند. همچنین کنش اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی به عنوان عامل تاثیر گذار در این اختلال محسوب می شود و بهبود کلی این کنش در رفع خطا ها موثر است.
مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، آزمون برج لندن و خطا های محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب نارسایی تحولی و کودکان بهنجار Keywords:
Developmental dyscalculia , Working memory , Tower of London test , اختلال حساب نارسایی تحولی , کنش های اجرایی , حافظه کاری دیداری-فضایی , برج لندن.
مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، آزمون برج لندن و خطا های محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب نارسایی تحولی و کودکان بهنجار authors
هادی تقی زاده
دانشگاه آزاد اسلامی
امان الله سلطانی
دانشگاه آزاد مشهد
حمدالله منظری
دانشگاه آزاد مشهد
زهرا زین الدینی میمند
دانشگاه آزاد اسلامی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :