اثربخشی برنامه آموزش حل تعارض بر بهبود کفایت های اجتماعی درکودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 17، Issue: 3
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 195
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-17-3_008
Index date: 6 March 2023
اثربخشی برنامه آموزش حل تعارض بر بهبود کفایت های اجتماعی درکودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی abstract
هدف: پژوهش حاضر به بررسی تاثیر یک برنامه آموزش حل تعارض گروهی بر افزایش کفایت های اجتماعی کودکان با اختلال نقص توجه– بیش فعالی پرداخته است. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری) بوده است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای و از میان دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی (۱۱و ۱۲ ساله) مدارس ابتدایی شهر تهران، تعداد ۲۱ دانش آموز با اختلال نقص توجه– بیش فعالی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. به منظور تشخیص اختلال بیش فعالی- نقص توجه از پرسش نامه علائم مرضی کودکان (فرم والدین) و جهت بررسی میزان کفایت اجتماعی، از پرسش نامه کفایت اجتماعی فلنر استفاده شد. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه (هر جلسه ۶۰ دقیقه و ۲ بار در هفته ) در یک برنامه آموزش حل تعارض به شیوه گروهی شرکت کردند. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین نمرات کلی و زیرمولفه های کفایت اجتماعی (رفتاری، شناختی، هیجانی و انگیزشی) آزمودنی های گروه های آزمایشی و کنترل از نظر آماری تفاوتی معنی دار وجود داشته است. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد که برنامه آموزش حل تعارض منجر به افزایش کفایت اجتماعی در کودکان با اختلال نقص توجه– بیش فعالی شده است.
اثربخشی برنامه آموزش حل تعارض بر بهبود کفایت های اجتماعی درکودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی Keywords:
Conflict resolution , Social competency , ADHD , حل تعارض , کفایت اجتماعی , اختلال نقص توجه- بیش فعالی
اثربخشی برنامه آموزش حل تعارض بر بهبود کفایت های اجتماعی درکودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی authors
پریسا فتحی
آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :