شیوه های مدیریت درکلاس درس و ارائه روش های جدید در تدریس

مربیان، از آن جایی که سرمشق بزرگی برای دانش آموزان هستند و رفتار و شخصیت آنان از سوی دانش آموزان تقلید می شود. باید مواظب گفتار و کردار خود باشند. معلم و مربی خوب سعی می کند که همواره رعایت عدالت و مهربانی را نه تنها در گفتار، بلکه در کردار خود به نمایش بگذارد، تا سرمشق خوبی برای دانش آموزان باشد. آشنایی معلمان و مربیان با وظایف علمی، مسئولیت های تربیتی خود، کمک بزرگی به برقراری نظم و ترتیب و حفظ مقررات و انضباط در مدرسهمی کنند، از طرف دیگر تنظیم مقررات و آیین نامه های انضباطی نیز باید متناسب با رشد و نیازهای مختلف دانش آموزان باشد، در صورتی که مقررات مغایر با نیازهای طبیعی و آزادی دانش آموزان باشد، موجب بروز بی انضباطی می گردد. "فضاهای کوچک و نامناسب، با کلاس های پرجمعیت، نبود وسایل آموزشی مناسب و وجود مقررات خشک و بی روح و ایجاد رعب و وحشت، همه و همه عوامل بروز بی نظمی و بی انضباطی در مدرسه است. کلام آخر این که برقراری عدالت، توجه فردی، مهربانی منطقی، ثبات در تصمیم، تسلط معلم به رشد تدریس، تشویق در جمع و تذکر و تنبیه انفرادی، تطابق گفتار با کردار در صورتی که از طرف مربیان و معلمان رعایت شوند کمک موثری، برقراری انضباط خواهند کرد.به همین جهت در این مقاله سعی شده است بر علل و ریشه های تداوم شیوه تدریس سنتی و غیرفعال از سوی دبیران پرداخته شود

Keywords:

مدیریت یادگیری , دانش آموزان , یادگیری