بررسی ارزیابی و اندازه گیری یادگیری مهارت های زندگی در مدارس
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 131
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_141
تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1401
Abstract:
۱-۲-۳-۴-یادگیری مهارت های زندگی به بهبود عملکرد تحصیلی کودکان، کاهش قلدری، کاهش نرخ ترک تحصیل و ایجاد شخصیت کمک می کند. برنامه های مثبت اجرا شده بر موفقیت دانش آموزان در مدرسه تاثیر بسزایی می گذارد. مطالعات نشان می دهد که مهارت های زندگی مانند حل مسئله، خودتنظیمی، کنترل تکانه و همدلی - به بهبود تحصیلی، کاهش رفتارهای اجتماعی منفی مانند قلدری و ایجاد جو مثبت در کلاس کمک می کند. مهارت های مهارت های زندگی نیز به بچه ها کمک می کند تا زندگی روزمره را با موفقیت مدیریت کنند. این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا تمرکز کنند، تصمیمات خوبی بگیرند و فراتر از مدرسه به اعضای حمایت کننده جامعه خود تبدیل شوند.هدف از این مقاله بررسی ضرورت و اهمیت آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان است. این پژوهش با مرور مقالات و نتایج طرح های تحقیقاتی به بررسی اهمیت آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان می پردازد. یادگیری مهارت های زندگی موجب سلامت روانی دانش آموزان، خودمدیریتی، تصمیم گیری مسئولانه و خودآگاهی می شود. علاوه بر این، در بعد اجتماعی، یادگیری مهارت های زندگی می تواند موجب بهبود توانایی برقراری ارتباط با دیگران و مسئولیت پذیری اجتماعی می شود.
Keywords:
Authors
سوسن ارفعی
کارشناسی دبیری زیست شناسی دانشگاه الزهرا (س) تهران
رقیه خان احمدلو
کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور واحد اسکو
رقیه نسیمی فر
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه
لیلا حسین بگلو
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر