اثربخشی برنامه درسی آشکار و پنهان و تاثیر بر مهارت دانش آموزان کشور

هدف پژوهش حاضر اثربخشی برنامه درسی آشکار و پنهان بر روی دانش آموزان کشور است. برنامه درسی پنهان در تجهیز دانش آموزان به مهارت هایی از قبیل سکوت، همکاری، ادامه تحصیل، مطیع بودن، وفادار بودن به معلمان و همکلاسی ها و مودب بودن موثر است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. از لحاظ نوع داده ها جز پژوهش های کمی، به دلیل اینکه جمع آوری داده های این تحقیق از طریق پرسشنامه بوده و بر مبنای اعداد می باشد و هم چنین یکی از اهداف انجام این پژوهش، تعمیم نتایج بود، محقق به دنبال عینیت بخشیدن به آن ها به صورت کمی و عددی می باشد. در تحقیق همبستگی یا همخوانی به دنبال بررسی تغییرات یک یا چند عامل در اثر تغییرات یک یا چند عامل دیگر از طریق به دست آوردن ضریب همبستگی صورت می گیرد. نتایج نشان داد کودکان در سنین ابتدایی از ارتباطات اجتماعی ضعیفی برخوردارند. خانواده نیز در پرورش مهارت های اجتماعی کودکان از توانایی کامل برخوردار نیست، بنابراین مدرسه و برنامه درسی رسمی بهترین مکان و گزینه برای پرورش چنین مهارت هایی می باشد و ازآنجاکه آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی به طور عینی و ملموس قابل انجام است، لذا از طریق برنامه درسی رسمی منسجم و پربار می توان انواع مهارت های اجتماعی را از طریق روش های مختلف تدریس آموزش داد.

اثربخشی برنامه درسی آشکار و پنهان و تاثیر بر مهارت دانش آموزان کشور Keywords:

برنامه درسی پنهان , دانش آموزان , رشد مهارت اجتماعی , ابتدایی.