نوآوری در برنامه درسی گامی بسوی دانش بنیان

کودکان بزرگترین سرمایه هر کشور به حساب می آیند در حقیقت ثروت یک ملت و کیفیت زندگی آن در چند دهه آینده رامیتوان بر اساس وضعیت کودکان آموزش و توانایی آنها برای حل مشکلات خود خانواده جامعه و کشورشان پیش بینی کرد . درآموزش ابتدایی اهداف چندگانه دنبال میشود که برای تحقق این اهداف بیش از امکانات مالی به تولید و نوآوری افراد آن بستگی دارد و نه تقلید و استفاده از راه های مکشوف و تقریبا منسوخ . در عصرجدید و در کشاکش رقابت میان جوامع برتری کشور ها بهمیزان بهره مندی از علم و دانش روز بستگی دارد و در نهایت پوشش علمی و برخورداری از فناوری است که از آینده نیروی انسانی خلاق و کارآمد به عنوان اصلی ترین عامل توسعه می باشد و با برنامه ریزی های خاص می توان در نگرش دانش آموختگان نسبتبه فناوری خلاقانه و خودباوری تغییر به وجود آورد. وقوع انقلاب اطلاعاتی از سویی و پیشرفت روز افزون فناوری ها از سویدیگر نظام آموزشی سنتی را از بسیاری جهت به شدت تحت تاثیر قرار داده است تا تحولاتی را به آن تحمیل کند. همچنین پیشرفت در فناوری های ارتباطی در نظام آموزشی تاثیر گذاشته و تحولاتی را در آن ایجاد کرده است . از این رو بررسی نوآوری های آموزشی در مدارس و ارائه راهکار برای از بین بردن موانع پیش روی اجرایی سازی آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه نوآوری در برنامه درسی به روش کتابخانهای و با استفاده از منابع پیشین و با ابزار فیش برداری انجامشده است. درپایان نتیجه گرفته شد که برنامه های درسی موجود برای ایجاد تحول در سیستم آموزشی نیاز به تغییر و دگرگونیدارند.

Keywords:

فناوری , نوآوری , آموزش