مروری بر علائم و معیارهای طبقه بندی اختلالات یادگیری در فراگیران ابتدایی

اختلال یادگیری شامل گروه ناهمگنی از اختلالات است که با مشکلات قابل توجه در اکتساب و استفاده از توانایی های خواندن (نارساخوانی)، نوشتن، یا ریاضی علیرغم حواس سالم، هوش طبیعی، انگیزه مناسب، و فرصت های فرهنگی-اجتماعی کافی.آشکار می شود. بسیاری از کودکان ممکن است هر از گاهی در مدرسه با برخی موضوعات یا مهارت ها مشکل داشته باشند. هنگامی که کودکان سخت تلاش می کنند و همچنان در طول زمان با مجموعه خاصی از مهارت ها دست و پنجه نرم می کنند، می تواند نشانه ای از اختلال یادگیری باشد. داشتن اختلال یادگیری به این معنی است که کودک در یک یا چند زمینه یادگیری مشکل دارد، حتی زمانی که هوش یا انگیزه کلی تحت تاثیر قرار نگیرد. این مقاله تلاش می کند تا فهم ما از اختلالات یادگیری برای خوانندگان به ویژه مربیان و آموزگاران دوره ابتدایی حاصل کند و دیدگاه تاریخی مختصر و طبقه بندی انواع آن به دست آورد. پژوهش پیش رو به طور مفصل هفت مورد اختلالات خاص یادگیری را با در نظر گرفتن چارچوب انجمن اختلالات یادگیری آمریکا مورد بحث قرار می دهد. هفت اختلال یادگیری یاد شده شامل نارساخوانی، دیس گرافی یا اختلال در نوشتن، اختلال در محاسبه، اختلال پردازش شنوایی، اختلال پردازش زبان، اختلالات یادگیری غیرکلامی و نقص حرکتی بینایی ادراکی/بصری است. با درک و فهم ریشه و علائم این اختلالات، می توانیم هر چه مناسب تر با این دانش آموزان تعامل داشته باشیم.

Keywords:

اختلالات آموزشی , نارساخوانی , اختلال پردازش شنوایی , اختلال یادگیری