مروری بر فرهنگ سازمانی و جو سازمانی مطلوب در خرده نظام مدرسه

اهمیت جو مدارس به عنوان نقطه شروع این بحث، معمولا به جو از نظر جو اشاره می شود. وقتی هوا در بیرون نسبتا گرم است، معمولا احساس راحتی می کنیم، وقتی هوا خفه کننده ای گرم یا بسیار سرد است، احساس راحتی نمی کنیم و تلاش زیادی می کنیم تا احساس بهتری داشته باشیم. و هنگامی که هوا ابری است، برخی افراد احساس آرامش می کنند که امیدوارند خورشید تازه بیرون بیاید و از میان ابرها بدرخشد، در حالی که برخی دیگر در انتظار طوفان احساس چالش می کنند. به همین ترتیب، جو سازمانی مدرسه بر احساسات آموزگاران و یادگیرندگان، تمایل بسیار آنها برای مشارکت، تعهد آنها به مشارکت و احساسات آنها نسبت به خود و دیگران تاثیر می گذارد. جو سازمانی مدرسه بر تعهد آموزگاران برای تعیین چشم انداز مدرسه در مورد اینکه مدرسه به کجا می رود تاثیر می گذارد و بر ویژگی های احترام، کرامت شخصی، صداقت، انصاف و ایمنی منعکس می شود. اگر جو سازمانی مدرسه نتواند این مجموعه از ویژگی ها را منعکس کند، ادغام، حفظ پایداری، ایجاد حس برابری در بین یادگیرندگان با توانایی های فکری محدود یا غیرممکن زیر سوال می رود. در این پژوهش به بررسی جو سازمانی و فرهنگ سازمانی مطلوب در خرده نظام مدرسه پرداخته و نقش تمامی ذی نفعان در مدرسه اعم از والدین، یادگیرنده، آموزگار، مدیر مدرسه و سایر پرسنل مدرسه را در خلق جو سازمانی و فرهنگ سازمانی مطلوب را بصورت تحلیلی توصیفی ارائه داده است.

Keywords:

فرهنگ سازمانی , جو سازمانی , مدرسه , آموزگار , مدیر