رهنمودهایی جهت بهبود عملکرد تحصیلی فراگیران
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 108
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_261
تاریخ نمایه سازی: 4 فروردین 1402
Abstract:
عملکرد تحصیلی نتیجه یادگیری است که توسط فعالیت تدریس توسط معلم سنجیده شده و توسط دانش آموز تولید می شود. عملکرد تحصیلی «محصولی است که دانش آموزان ارائه می کنند و معمولا از طریق نمرات مدرسه بیان می شود») به عملکرد تحصیلی به عنوان معیاری از توانایی های نشانگر و پاسخگویی اشاره کرد که به روشی تخمین زده شده، آنچه را که فرد در نتیجه یک فرآیند آموخته است، بیان می کند. عملکرد تحصیلی شامل رسیدن به اهداف، دستاوردها و اهداف تعیین شده در برنامه یا دوره ای است که دانش آموز در آن شرکت می کند. این نتایج از طریق نمرات بیان می شود که نتیجه ارزیابی است که شامل قبولی یا عدم موفقیت در آزمون ها، موضوعات یا دوره های خاص است. عملکرد تحصیلی را به عنوان سطح دانش نشان داده شده در یک حوزه یا موضوع در مقایسه با هنجار تعریف می کنند و عموما با استفاده از معدل سنجیده می شود.در این میان کسب نمرات قابل قبول برای فراگیران از اهمیت بسیاری برخوردار بوده که توجه و تمرکز مسئولین دخیل در امر آموزش را بیش از پیش می طلبد.در این مقاله هدف این بوده است که ضمن بررسی عملکرد تحصیلی فراگیران راه حل هایی نیز جهت بهبود و ارتقای نتایج حاصله ارائه گرد. روش مطالعه در این پژوهش به صورت کتابخانه ای(مروری) بوده است. برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های انجام شده در این حیطه استفاده شده است.
Keywords:
Authors
فاطمه عجم رضویه
کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه الزهرا تهران
محبوبه اکبرزاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی تربت حیدریه
زهرا کمال
کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه فردوسی مشهد
مریم بادروش
کارشناسی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد