مروری اجمالی بر جهانی شدن و بایسته های نوین در برنامه درسی مدارس
Publish place: The second international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 160
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF02_199
تاریخ نمایه سازی: 10 فروردین 1402
Abstract:
تغییرات در دنیای امروزه آنقدر سریع و آنقدر تعیین کننده است که امکان باقی ماندن مدارس مانند گذشته و براساس سبک های آموزشی قدیمی امکان پذیر نخواهد بود. در واقع ، اگر مدارس کاملا سریع و کاملا اساسی تغییر نکنند ، احتمال دارد که توسط سایر موسسات پاسخگوتر جایگزین شوند. برای بهبود و تغییر این وضعیت، بسیاری از مربیان خواستار پذیرش مجدد یادگیری و تدریس در مدارس هستند. مربیان این عقیده مشترک را دارند که برنامه درسی و آموزش مدرسه باید متناسب با نیازهای جوانان در این دوره جهانی و دیجیتال به روز شود. آموزش جهانی ، تاثیر برای تقویت دیدگاه جهانی و تحقق به هم پیوسته مردم ، با توجه به زمینه تغییر در ساختار اجتماعی ، اقتصادی و سیاسی جهان ، یک ضرورت است. آموزش جهانی رویکردی برای یادگیری است که از مرزهای ملی فراتر می رود و شامل اتصال سیستم های فرهنگی ، زیست محیطی ، اقتصادی ، سیاسی و فناوری است. این دیدگاه باعث حساسیت چند فرهنگی و آگاهی جهانی می شود که جوانان را قادر می سازد تا مسئولیت ها و فرصت های خود را در دنیای امروز به وضوح بشناسند .این دیدگاه بر وابستگی متقابل ، تنوع ، همدلی ، وفاداری های متعدد ، همکاری ، حقوق بشر ، مشارکت ، تغییر و مدیریت درگیری تاکید دارد.در این نوشتار روندهای اساسی و مهم جهانی درامر آموزش و برنامه درسی مدارس و بایسته های نوین دراین رابطه مورد بررسی قرار گرفته و تلاش نویسندگان بر این بوده است که با بکارگیری روش توصیفی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای به ابعاد و زوایای این موضوع نگریسته شود.
Keywords:
Authors
فاطمه اسلامی
کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس کوثر یاسوج
صدیقه عوض زاده
کارشناسی مهندسی بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سمیه زارعی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحد کهنوج
سعیده عزیزی
کاردانی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج