نگاهی به ضرورت و چگونگی اداره کلاس های چند پایه در مدارس
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 196
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_362
تاریخ نمایه سازی: 13 فروردین 1402
Abstract:
آموزش رایگان حق تک تک افراد کشور می باشد و هر خانواده ای حق دارد برای فرزندانش که از آموزش بهره مند گردد. لذا ایجاد کلاس های چند پایه فرصت یادگیری برای بسیاری از کودکان مناطق روستایی و عشایری را فراهم می سازد. تاریخچه تشکیل کلاس های چند پایه به قدمت آغاز تعلیم و تربیت گروهی است ، زیرا قبل از به وجود آمدن تعلیم و تربیت با شرایط کنونی که به صورت برنامه ریزی شده است ، امر آموزش و تعلیم و تربیت متناسب با نیازها و ارزشهای رایج هر زمان و الهام گرفته و متاثر از حکومتها ، جوامع ، فرهنگ ها، نظام ها، خانواده ها و حتی فرقه ها به طرق مختلف جریان داشته است ، مقایسه ی ضمنی و ذهنی کوتاهی راجع به دو نظام کنونی و قدیمی تعلیم و تربیت ما را پیش از پیش در این راه کمک می کند.کلاس چند پایه، به کلاسی گفته می شود که فراگیران بین دو تا شش پایه در آن قرار دارند و همه تحت آموزش می باشند. در این نوشتار با روشی توصیفی و با استناد به منابع کتابخانه ای سعی بر آن شده تا مفهوم کلاس های چند پایه مورد بررسی قرار گرفته و اهمیت و ضرورت آن و نحوه اداره این کلاس ها مورد واکاوی قرار گیرد.
Keywords:
Authors
هجران صالحی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
آرزو صالحی
کارشناسی مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور واحد هادیشهر
سارا محسن زاده
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد مرند
عارفه رنجبر
کارشناسی ادبیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد هادیشهر