ارتباط بین سبک های فرزندپروری و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان پسر شهر گنبد کاووس

زمینه و هدف: هیجانات نبض رفتار و پیام هیجانی زیستی است که نخستین پیام های رفتاری و ذهنی را در اختیار افراد قرار می دهد. ضعف و نقص در هیجانات می تواند افراد را مستعد رفتارهای نامعقول و خطر ساز نماید. از این جهت هدف این پژوهش بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری با تنظیم شناختی هیجان است.روش بررسی: این مطالعه از نوع مقطعی و روش تحقیق توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر مدارس گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای تعداد ۵ مدرسه و ۲۰۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه های شیوه های فرزندپروری (بامریند، ۱۹۹۱)، نظم جویی شناختی هیجان (گارنفسکی، کراج و اسپین هوون، ۲۰۰۱) بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ در سطح معناداری ۰۵/۰ استفاده شد.یافته ها: نتایج همبستگی بین سبک سهل گیرانه(۰۰۱/۰>, p ۴۹۱/ ۰R= )، مقتدرانه(۰۰۱/۰>, p ۵۲۳/ ۰R= ) و استبدادی (۰۰۱/۰>, p ۴۰۶/ ۰R= ) با تنظیم شناختی هیجان (۰۰۱/۰>, p ۴۷۵/ ۰R= )بود. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون خظی چندگانه در سبک سهل گیرانه (۰۰۱/۰>, p ۲۰۳/ ۰B= )، مقتدرانه(۰۰۱/۰>, p ۲۷۴/ ۰B= )، استبدادی (۰۰۱/۰>, p ۱۹۳/ ۰B= ) و تنظیم شناختی هیجان (۰۰۱/۰>, p ۳۱۵/ ۰B= ) به دست آمد.نتیجه گیری: باتوجه به نتایج به دست آمده، با استفاده از سبک های فرزندپروری صحیح می تواند دانش آموزان را در داشتن تنظیم شناختی هیجانی مناسب یاری کرد.

Keywords:

سبک های فرزندپروری , تنظیم شناختی هیجانی , دانش آموزان.