بررسی رابطه سبک های دلبستگی و هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 9th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 182
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA09_016
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1402
Abstract:
خانواده نخستین محیط اجتماعی است که کودک را تحت سرپرستی و مراقبت قرارمی دهد، ازاین رو بیش از تمام محیط های اجتماعی دیگر در رشد و تکامل فرد تاثیردارد. پیدایش بیشترعادات و عقاید کودک از خانه آغاز می شود و پایه های اصلی شخصیت هر فرد درسالهای نخستین زندگی او و درشیوه تعامل با مادر شکل می گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی و هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام به روش مروری کتابخانه ای انجام شد. نتایج پژوهش نشان میدهد که یکی از مسائل مهم دوره نوجوانی هویت است. داشتن یک حس منسجم و محکم از هویت پیش نیاز رشد بهینه شخص در طول زندگی است و عدم تشکیل چنین حسی می تواند زمینه ساز آسیب های روانی - اجتماعی باشد.هبکهای هویت و دلبستگی با یکدیگر و با سلامت عمومی و سبکهای هویت با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار دارد، اما سبکهای دلبستگی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار ندارد.
Keywords:
Authors
محمدعلی فلاح پور
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی شناختی
سیدابوالفضل باحور
دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی