بررسی انواع استراتژی های یادگیری فراگیرنده محور در امر آموزش و پرورش

کلاس درس فراگیرنده محور شامل تغییراتی در نقش ها و مسئولیت های فراگیرندگان و معلمان، در ارائه راهبردهای آموزشی و در خود یادگیری ایجاد کرده است. همه اینها با کلاس درس سنتی و معلم محور متفاوت است. در کلاس فراگیرنده محور، فراگیرنده نیاز به فردی شدن، تعامل و ادغام دارد. فردی شدن تضمین می کند که فراگیرندگانبرای ایجاد فعالیت های خود و انتخاب مطالب معتبر خود توانمند می شوند. فراگیرندگاناز طریق یادگیری تیمی و آموزش به یکدیگر تعامل دارند و یاد می گیرند. در طول فرآیند یادگیری، فراگیرندگانآنچه را که آموخته اند با یادگیری قبلی ادغام می کنند و معنای جدیدی می سازند. بنابراین باید از روش های فراگیرنده محور" href="https://civilica.com/search/paper/k-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%20%D9%81%D8%B1%D8%A7%DA%AF%DB%8C%D8%B1%D9%86%D8%AF%D9%87%20%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1/">یادگیری فراگیرنده محور در امر آموزش و پرورش استفاده کنیم. این مقاله با هدف انواع فراگیرنده محور" href="https://civilica.com/search/paper/k-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%20%D9%81%D8%B1%D8%A7%DA%AF%DB%8C%D8%B1%D9%86%D8%AF%D9%87%20%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1/">یادگیری فراگیرنده محور و از نوع توصیفی است که با ابزار کتابخانه ای و مرور مقالات صورت پذیرفته است.

Keywords:

یادگیری فراگیرنده محور , فراگیرنده , استراتژی فراگیرنده محور , آموزش و پرورش