بررسی میزان اضطراب اجتماعی در سیستم های آموزشی

اضطراب اجتماعی، اضطرابی است که خصوصا هنگام برخوردهای اجتماعی متقابل افراد با یکدیگر بوجود می آید افرادی که از اضطراب اجتماعی در سازمان های آموزشی رنج می برند با افزایش مسائل روانی، ناتوانی در تمرکز حواس و حالتهای عصبی روبرو هستند . معلمان و دانش آموزان دچار اضطراب اجتماعی به منبع ناراحتی خود که برخوردهای اجتماعی است که اکنون یا بزودی با آن مواجه خواهند شد آگاه هستند. اگر چه برخی از روانشناسان بین اضطراب اجتماعی و نظریه های فوق تفاوتی قایل هستند. اما بیشتر محققین امروزه اصطلاح اضطراب اجتماعی را با خجالت زدگی هم معنی بکار می برند. نظریه های اضطراب در سازمان های آموزشی، وحشت در اثر ظهور در مقابل دیگران اغلب به عنوان نمونه های خاص برای نظریه اضطراب اجتماعی عنوان می شود. برکسی پوشیده نیست که آموزش و پرورش در جهت رشد و تعالی جامعه نقش کلیدی و حیاتی دارد لذا در بسیاری از جوامع پیوسته قدمهای حساب شده ای در جهت گسترش کمی و کیفی مراکز آموزشی برداشته می شود . این در حالی است که ما نه تنها در حال حاضر با کمبود چنین مراکزی در اکثر شهرهای کشورمان بخصوص شهرستانها مواجه هستیم بلکه رشد روزافزون جمعیت باعث می شود که این کمبود هر روز بیش از روز گذشته محسوس و ملموس باشد. به مقتضای فعالیتهایی که در آموزش و پرورش داریم ، ملاحظات و شناخت نسبی از نقاط قوت و ضعف این مجموعه مخصوص اضطراب اجتماعی که امکان دارد در مورد نوجوانان ما صدق کند ضرورتا ما را بر آن داشت تا موضوع مطرح شده را مورد تحقیق و بررسی قرار دهیم. از آنجایی که بر این اعتقادیم آموزش و پرورش اساسی ترین سنگ بنای آینده جامعه را بنیان می نهد، اضطراب مانع بروز خلاقیت و رشد شکوفائی استعدادهای دانش آموزان میشود . یک موقعیت فشارزا باعث می گردد تا رفتارهای هیجان زا بروز کند و از یک سازش منطقی با محیط به دور باشند.

Keywords:

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش , اضطراب , اجتماع , وحشت , نقاط قوت و ضعف