عوامل موثر بر یادگیری در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان

با افزایش استفاده از فناوری های مدرن ارتباطی ازجمله وسایل سیار و به کارگیری این فناوری ها در آموزش و یادگیری، توجه به کیفیت این ابزارها و نیازهای استفاده کنندگان از این ابزارها امری ضروری است . یادگیری سیار در حقیقت مدلی از یادگیری الکترونیکی است که از طریق فناوری های سیاری چون PDA و player های صوتی ،کتب الکترونیکی و غیره صورت می گیرد در یادگیری سیار دانش آموزان قادر به یادگیری از منابع گوناگون در سراسر دنیا هستند، علاوه بر ان می توانند محیط آموزشی خود را تغییر داده واز تجربه های آموزشی گوناگون استفاده نمایند. همچنین فراگیران قادر به تنظیم زمان و سرعت آموزش خود هستند(۲). تاکنون مطالعات زیادی در زمینه استفاده از وسایل سیار در یادگیری صورت گرفته است که نشان دهنده توسعه این نوع یادگیری و فراگیر شدن آن در محیط های آموزشی است. در پژوهشی که توسط اتول انجام شد ۶۲ درصد از فراگیران به یادگیری از طریق ابزارهای سیار که باعث ارتباط انها با یکدیگر می شود، علاقمند بودند(۳). در پژوهشی مشابه ریچارد به بررسی یادگیری سیار در آموزش با بکارگیری مدل FRAME پرداخت، شرکت کنندگان در این پژوهش قابلیت استفاده از وسایل سیار را به گونه ای مثبت ارزیابی کرده و یادگیری وقابلیت حمل را آسان یافتند و هم چنین اندازه صفحه آن را جهت برنامه های مخصوص این ابزارها مناسب دانستند. با این وجود با اتصال بی سیم مشکل داشته و علی رغم جهت گیری های اولیه وقت کافی برای یادگیری با استفاده از ابزار ودستگاه ها در بافت یک دوره فشرده را نداشتند ولی استفاده از ابزارهای سیار را در تمرین های آموزشی بسیار کاربردی و آسان می دانستند(۴).

Keywords:

یادگیری , تعلیم و تربیت , دانش آموزان.