ویژگی های مدارس طراحی شده (با تکیه بر شیوه گروهی - مشارکتی)
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 145
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_170
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1402
Abstract:
آرزوی دیرینه ی هر جامعه ای پیشرفت و تعالی افراد آن جامعه و داشتن شهروندانی فرهیخته و اندیشمند است و بدیهی است هر پیشرفتی در زمینه های مختلف از جمله فرهنگی ، اقتصادی ، اجتماعی ، سیاسی مستلزم داشتن افرادی متفکر ، خلاق و منتقد می باشد که بتوانند تصمیمات صحیح اتخاذ نمایند و برنامه ریزی صحیحی داشته باشند و این منوط به وجود نظام های آموزش و پرورش فعال و پویاست. کارایی آموزش و پرورش نه تنها در گرو غنای برنامه ها و روش های آموزشی و آمار فارغ التحصیلان با معلومات بالاست ، بلکه از آن مهم تر در گرو شناخت ابعاد گوناگون روانشناختی دانش آموزان و شکوفا ساختن استعداد های آنهاست ، دانش آموزانی که در وهله نخست به خویشتن اعتماد داشته باشند و با پذیرفتن ارزش وجودی خویش ، قدرت پذیرش دیگران را بیابند و از ایجاد ارتباط اجتماعی سالم با آنها لذت ببرند. این مقاله به دنبال آن است تا به بررسی و معرفی مدارسی بپردازد که با استفاده از شیوه های گروهی، به تدریس و تعلیم دانش آموزان می پردازند.
Keywords:
Authors
مینو آدینه
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد تهران جنوب
مهرانگیز فرج زاده
کارشناسی ارشد شیمی تجزیه، دانشگاه پیام نور واحد تهران شرق
افسانه گراوند
دبیر مقطع متوسطه
فرزانه احمدی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور