مروری بر راهبردهای آموزش با تاکید بر عملگرایی در مدارس
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 179
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF01_784
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1402
Abstract:
مهارت های عملی مهارت ها و درس هایی برای خودیاری و سازگاری در زندگی هستند که دانش آموزان می توانند آنها را بیاموزند، به دیگران بیاموزند و هر روز تمرین کنند تا خود و دیگران را برای چالش های آینده آماده کنند. کسب دانش نظری مهم است؛ اما بدون دانش عملی موثر نخواهد بود. دانش عملی به فرد قدرت می دهد تا به چیزی برسد که در مورد آن مطالعه کرده است. شایان ذکر است که دانش آموزان نه تنها در زندگی حرفه ای بلکه به طورکلی باید رویکرد عملی مناسبی برای زندگی خود داشته باشند. ازاین رو برای رشد و استفاده صحیح از دانش خود بسیار مهم است که دانش آموزان نیز از مزیت عملی برخوردار باشند، در غیر این صورت وقتی نمی توانند آن را در عمل به کار ببرند.دنیای آموزش تغییر کرده است و در آموزش امروزی دانش آموز بر یادگیری مهارت ها و کسب دانش تمرکز می کند. یادگیری عملی از بسیاری جهات جایگزین آموزش کتابی شده است. اگرچه آموزش نظری مهم است، اما آموزش عملی کلید درک بهتر و سازگاری در زندگی است. یادگیری های مبتنی بر مهارت دانش آموزان را به افراد موفق تبدیل می کند. کار عملی در واقع می تواند یادگیری را در کلاس درس تسهیل کند. استفاده از یک فعالیت عملی می تواند به ساختار یک درس و بهبود مشارکت و حفظ دانش کمک کند. بسیاری از دانش آموزان با انجام واقعی فعالیت ها آسان تر یاد می گیرند. یادگیری تجربی دانش آموز را قادر می سازد تا بخش های خلاق مغز خود را درگیر کند و راه حل منحصر به فرد خود را برای مشکل یا کار جستجو کند. این حل خلاقانه مسئله و نتایج متنوع تولید شده، کلاس درس را به صورت کلی غنی می کند. از طریق یادگیری تجربی، دانش آموزان خلاق تر و نوآورتر می شوند. آنها فعالانه به دنبال راه هایی برای به کارگیری دانش خود و آزمایش نظریه های خود هستند. در محیط های یادگیری عملی، دانش آموزان می توانند اشتباهات زیادی مرتکب شوند و از آنها درس بگیرند. بدیهی است که برای هدایت یادگیری عملی، نقش معلمان غیر قابل انکار است و آنان هستند که می توانند راهنمای مناسبی برای دانش آموزان در این مسیر باشند.
Keywords:
Authors
فرزانه جهانشاهی
کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان
علیرضا اسکندری
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
جاسم بطرانی
کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی روستایی دانشگاه شهید چمران اهواز
محمد مصلائی پور یزدی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد