سنجش اثر میزان سواد اطلاعاتی فراگیران بر یادگیری آنها

امروزه دسترسی به اطلاعات و استفاده موثر از آن برای تمام اقشار جامعه به منزله یک اصل اساسی در زندگی اجتماعی و حرفه ای به شمار می رود. هر یک از افراد جامعه در هر نظامی که فعالیت می کنند،حال اینکه این نظام صنعتی،اجتماعی، فرهنگی، آموزشی باید بیاموزند که اطلاعات ، ماده اولیه فعالیت هایشان است. این امر در نظام های آموزشی بیشتر قابل تشخیص است. اطلاعات در واقع همچون خون در رگهای نظام آموزشی و تغذیه کننده سلول ها با دانش پایه، دانش آموزان، دانش آموزان و معلمان می ماند. به همین خاطر است که از کتابخانه ها که منبع اطلاعات است به عنوان قلب دانشگاه یاد می شود. امروزه دانشگاه ها نقش راهبردی در توسعه اطلاعات دارد و همه نظامهای اطلاعاتی با تحولات چشمگیر رو به رو هستند. به همین منظور است که، مهارت و سواد دسترسی و چگونگی استفاده از اطلاعات دارای اهمیت زیادی است . افراد در عصر جدید باید توانایی انتخاب بهترین و مفیدترین اطلاعات را از میان اطلاعات انبوه داشته باشند این توانایی و مهارت را سواد اطلاعاتی مینامند. اکنون همه انسانها در عصر اطلاعات و دانش زندگی میکنند اصلی که بزرگان آن معتقد هستند که با اهمیت ترین سرمایه های هر سازمان، کارکنان هوشمند و دارای آن هستند. هدف از این پژوهش سواد اطلاعاتی و کنترل و مدیریت دانش در بین دانش آموزان می باشد.

Keywords:

دانش , عصر اطلاعات , سواد , سواد اطلاعاتی , سواد فناوری