اختلال ADHD دردانش آموزپایه چهارم ؛ نشانگان، علل و درمان ( اقدام پژوهی )
Publish place: The 6th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology, & Counseling
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 186
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF06_069
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1402
Abstract:
این پزوهش تحت عنوان اختلال ADHD در دانش آموز پایه چهارم ؛ نشانگان، علل ودرمان از نظرنوع ، کاربردی و از نظر شیوه اجرا به صورت پژوهش عملی ( اقدام پژوهی ) انجام گرفته است . هدف این پژوهش تشخیص و درمان اختلال دانش آموز ( ( ADHD و در نهایت بهبود سلامت روانی ، ارتقای کیفیت تحصیلی وبهبود اعتماد به نفس اوست . ایزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شلمل : مشاهده ، مصاحبه ، بررسی پرونده تربیتی و تحصیلی ، ثبت سیاه ه رفتاربوده و حاصل استفاده از این ابزارها در جداول شواهد اولیه و ثانویه آورده شده است . روش های مختلف درمانی از جمله سازماندهی محیط ، رفتار درمانی ، درمان شناختی ، دلگرم سازی و ارتقای اعنماد به نفس و دادن مسئولیت متناسب با خصوصیات دانش آموز، همانگونه که در جدول شواهد ثانویه بیان شده است به طور معنا دارمنجر به کاهش و درمان اختلال دانش آموز گردیده است .
Keywords:
Authors
نگار ابراهیمی
کارشناس علوم تربیتی،آموزگار
جمال مرادپور
استادیار دانشگاه فرهنگیان کردستان
رویا لطفی
کارشناس علوم تربیتی ، آموزگار