نقش ابتکار در بررسی برنامه آموزشی و پرورشی هنر

در این مقاله سع ی شده است که نقش خلا قیت و نوآوری در برنامه درسی برای دست یابی به هدف هایآموزشی مورد بررسی قرار گیرد. همان طور که می دانیم لازمه ی دستیابی به هدف های آموزشی وارتقای سطح آموزشی و به دست آوردن موفقیت، پرورش افرادی است که بتوانند استعداد های خودرا شکوفا کرده و قوای خلاقیت خود را پرورش دهند و از همین قوای خلاقیت بتوانند در آینده استفادهکنند و با کارآمدی بالا در نهاد ها فعالیت کنند. در این مقاله سعی شده است که نقش خلا قیت ونوآوری در برنامه درسی هنر در دوره ابتدایی برای دستی ابی به هدفهای آموزشی مورد بررسی قرارگیرد. همانطور که میدانیم لازمهی دستیابی به هدفهای آموزشی، ارتقای سطح آموزشی و به دستآوردن موفقیت، پرورش افرادی است که بتوانند استعدادهای خود را شکوفا کرده، قوای خلاقیت خودرا پرورش دهند و از همین قوای خلاقیت بتوانند در آینده استفاده کنند و با کارآمدی بالا در نهادهافعالیت کنند. یکی از راههای پرورش خلاقیت توجه به تفکر انتقادی در تمام امور میباشد. توجه بهتفکر انتقادی یکی از ویژگیهای معلمان و دانش آموزان خلاق میباشد. استفاده از شیوه نوین آموزشینیز در پرورش خلاقیت موثر بوده و اطلاعات جدیدی را در اختیار ما قرار میدهد. در این مقاله سعیشده است که روش تقویت قوای خلاقیت در دانش آموزان در درس هنر ارائه شود. در پایان نیزپیشنهاداتی در جهت رشد خلاقیت و تفکر دانش آموزان ارائه شده است یکی از راه های پرورش خلاقیتتوجه به ت فکر انتقادی در تمام امور می باشد. توجه به تفکر انتقادی یکی از ویژگی های معلمان ودانش آموزان خلاق می باشد. استفاده از شیوه نوین آموزشی نیز در پرورش خلاقیت موثر بوده واطلاعات جدیدی را در اختیار ما قرار می دهد. در این مقاله سعی شده است که روش تقویت قوایخلاقیت در دانش آموزان ارائه شود.

Keywords:

خلاقیت , نوآوری , برنامه درسی , نظام آموزشی