تاثیر ارزشیابی سالانه بر مدیریت دانش و تعهد شغلی آموزگاران مدارس دخترانه مقطع ابتدایی شهرستان کارون

این تحقیق به منظور برر سی تاثیر ارزشیابی سالانه بر مدیریت دانش و تعهد شغلی آموزگاران مدارس مقطع ابتدایی شهر ستان کارون در سال ۱۳۹۹-۴۰۰ انجام شد. هدف تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی، بر حسب نوع گرد آوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی آموزگاران مدارس شهرستان کارون ، که تعداد آنها ۳۳۶ نفر می باشند، تشکیل می دهد.حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، ۱۷۹ نفر محاسبه گردید. همچنین روش نمونه گیری در این تحقیق تصادفی خوشه ای انتخاب شد.روش های گرد آوری اطلاعات در این پژوهش کتابخانه ای، میدانی ، پرسشنامه استاندارد چهار عاملی ارزیابی عملکرد کارکنان شعبانی (۱۳۹۳) ،پر س شنامه ی ا ستاندارد شش عاملی مدیریت دانش لاو سون((۲۰۰۳ و پر س شنامه ا ستاندارد چهار عاملی تعهد شغلی بلاو((۲۰۰۹ ا ستفاده می شود.برای تجزیه و تحلیل داده های حا صل از اجرای پر س شنامه های تحقیق، متنا سب با مو ضوع و سوال های تحقیق از روش های آماری توصیفی ، استنباطی و آزمونهای متفاوت با استفاده از نرم افزار SPSS متناسب با وضعیت نرمال بودن داده ها حسب مورد از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، برای بررسی فرضیه های پژوهش از آزمونهای همبستگی پیرسون، رگرسیون دو متغیر و چند متغیره استفاده گردیده است.برای بررسی روایی پرسشنامه از اعتبار محتوا استفاده شده است. بدین ترتیب که پرسشنامه ها پس از تایید توسط استاد راهنما،پایایی از ضرایب کرونباخ هر یک از پرسشنامه ها با توجه به کل داده ها آورده شده است که بیانگرمیزان بالای پایایی پرسشنامه تحقیق می باشد.در این تحقیق به بررسی چهار فرضیه پرداخته شد که تمامی فرضیات مورد تایید قرار گرفته اند.

Keywords:

ارزشیابی سالانه , مدیریت دانش , تعهد شغلی.