یادگیری در پسا کرونا
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 116
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_033
تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1402
Abstract:
با شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، آموزش وپرورش با چالش هایی نظیر وقفه در اجرای برنامه های درسی، برگزاری کنکور سراسری، عدم امکان حضور تمام دانش آموزان در فضای مجازی و همچنین پایین بودن سطح سواد رسانه ای و نبود زیرساخت ها روبه رو کرد. اقداماتی نظیر آموزش از طریق رسانه ملی و شبکه شاد انجام شد. عدم دسترسی دانش آموزان محروم به گوشی های هوشمند و سواد رسانه ای پایین از جمله کاستی های این اقدامات بود. باید توجه داشت، در دوران پساکرونا هویت سنتی مدرسه دستخوش تغییر شده و سواد رسانه ای معلم ها، و وجود ابزار و امکانات آموزش مجازی در مدارس، ضروری خواهد بود. هدف از این پژوهش روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی در پسا کرونا می باشد. سختی تحصیل مجازی و تبعات آن برای دانش آموزان نوجوان امری بسیار مهم است و از طرفی ضعف در فراگیری دانش و مهارت، نبود تمرکز کافی در محیط خانه و دوری از شور و نشاط حضور در مدرسه برای دانش آموزان، می تواند در بلندمدت مشکلاتی به همراه داشته باشد.
Keywords:
شیوع ویروس کرونا چالش های آموزشی تمرکز کافی
Authors
نیره خرمی
کارشناس ارشد تغذیه و رژیم درمانی
مهین جگر گوشه
کارشناسی حسابداری
لیلا صادقی پور
مترجمی زبان انگلیسی
سیده فریبا حسینی
کارشناسی حسابداری