تاثیر روش آموزشی یادگیری فعال مبتنی بر فعالیت(ABAL) بر رضایت تحصیلی دانشجویان رشته حسابداری
Publish place: Quarterly Financial Accounting، Vol: 14، Issue: 55
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 156
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QFAJ-14-55_001
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1402
Abstract:
این مطالعه روش یادگیری فعال مبتنی بر فعالیت(ABAL) و روش مبتنی بر سخنرانی( سنتی) را از منظر تاثیر بر رضایت دانشجویان رشته حسابداری در درس حسابداری مالیاتی مورد بررسی قرار داد. این بررسی بر روی دانشجویانی که در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱ -۱۴۰۰ درس حسابداری مالیاتی را اخذ نموده بودند، انجام شد. نمونه مورد مطالعه بر اساس جامعه در دسترس انتخاب شده و شامل دو گروه دانشجوی درس حسابداری مالیاتی جمعا ۱۰۲ نفر (۵۱ نفر گروه آزمایش و ۵۱ نفر گروه کنترل) از سه مرکز آموزشی است که هر دو گروه توسط یکی از پژوهشگران تدریس شده است. پس از آموزش با دو روش آموزشی مذکور، در پایان نیمسال، بوسیله پرسشنامه ای که پایایی و روایی آن مورد تایید قرار گرفت، رضایت تحصیلی دانشجویان از زیرمقیاس های روش برگزاری کلاس، فرایند بازخورد و تسهیل آن و محتوای درس سنجیده شد. داده ها از طریق آزمون t مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که سطح رضایت تحصیلی دانشجویان گروه آزمایش (ABAL) در مقایسه با گروه کنترل( سنتی ) بیشتراست. این نتیجه حاکی از آن است که بهره گیری از روش های نوین آموزشی می تواند رضایتمندی دانشجویان به عنوان مشتریان مراکز آموزشی را افزایش و در نهایت رقابت پذیری آن مراکز را تضمین نماید.
Keywords:
lecture-based teaching method , active learning , activity-based active learning (ABAL) , tax accounting , academic satisfaction. , روش آموزشی مبتنی بر سخنرانی , یادگیری فعال , یادگیری فعال مبتنی بر فعالیت (ABAL) , حسابداری مالیاتی , رضایت تحصیلی.
Authors
اسماعیل جمالی
Departement of Accounting, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
آزیتا جهانشاد
Departement of Accounting, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :