پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی

مریم کشاورز بهرغانی; دیبا سیف; لعیا بشاش

پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی

Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 14، Issue: 1

Publish Year: 1393

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1634508

Document National Code:

JR_JOEC-14-1_003

Index date: 17 April 2023

پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی abstract

هدف: هدف این پژوهش، پیشبینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در میان دانشآموزان تیزهوش دبیرستانی است. روش: پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. بدین منظور ۳۲۴ دانشآموز تیزهوش سال اول دبیرستان با روش نمونهگیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به منظور سنجش خودکارآمدی دانشآموزان در علوم تجربی، از "پرسشنامه خودکفایتی در علوم تجربی" استفاده شد و فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات، از طریق "پرسشنامه سنجش تفاوتهای فردی در فرآیندهای یادگیری" مورد اندازهگیری قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بین ابعاد خودکارآمدی در علوم تجربی و فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات دانشآموزان تیزهوش، همبستگی معنیدار وجود دارد. نتیجه گیری: هر چه دانشآموزان از خودکارآمدی بالاتری در درس علوم تجربی، حل مسئله و کاربرد این درس در زندگی روزمره برخوردار باشند، توانایی استفاده از فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات در آنان افزایش یافته و اطلاعات نیز در سطح عمیق تری پردازش میشود.

پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی Keywords:

Physical Science Self-Efficacy , cognitive strategies , Information Processing , Giftedness , خودکارآمدی در علوم تجربی , فرآیندهای شناختی , پردازش اطلاعات , تیزهوشی

پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی authors

مریم کشاورز بهرغانی

دانشگاه شیراز

دیبا سیف

Shiraz University

لعیا بشاش

Shiraz University

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

بختیارپور، سعید؛ حافظی، فریبا؛ بهزادی شینی، فاطمه (۱۳۸۹). رابطه بین ...

زینلی پور، حسین؛ زارعی، اقبال؛ زندی نیا، زهره (۱۳۸۸). خودکارآمدی ...

سیف، دیبا، محمد، خیر. (۱۳۸۶). رابطه باورهای انگیزشی با رویکردهای ...

سیف، دیبا، مرزوقی، رحمت اله. (۱۳۹۱). تهیه و اعتباریابی مقیاس ...

سیف، علی اکبر. (۱۳۸۸). روان شناسی پرورشی .تهران: انتشارات آگاه ...

عابدینی، یاسمین، باقریان، رضا، کدخدایی، محبوبه السادات. (۱۳۸۹). بررسی رابطه ...

غلامعلی لواسانی، مسعود، حجازی، الهه، خضری آذر، هیمن. (۱۳۹۱). نقش ...

کرامتی، هادی؛ شهرآرای، مهرناز (۱۳۸۳). بررسی نقش خودکارآمدی ادراک شده ...

Ayotola, A, Adedeji, T. (۲۰۰۹). The relationship between mathematyics self-efficacy ...

Bandura, A, Wood, R. (۱۹۸۹). Effect of perceived controllability and ...

Bandura, A. (۱۹۸۶). Perceived self- efficacy in cognitive development and ...

Bandura, A. (۱۹۹۷). Self-efficacy: The exercise of control. New York: ...

Bandura, A. ,& Schuk, D. H. (۲۰۰۴). Cultiving competence, self- ...

Clump, M. A. (۲۰۰۵).Changes to students learning processes following instruction ...

Diseth, A.(۲۰۱۱). Self-efficacy, goal orientations and learning strategies as mediators ...

ElahiMotlagh, Sh, Amrai, K, Yazdani, M, Abderahim, H, Souri, H. ...

Karen, L, Rutler, Bettyep, Smitt, Helenc (۲۰۰۵). The effects of ...

Khezriazar, H.G., Lavasani, M, Malahmadi, E, Amani, J. (۲۰۱۰).The role ...

Komarraju, M, Karau, S. J, Schmeck, R. R, Avdic, A. ...

Liem, A, Lau, Sh, Nie, Y. (۲۰۰۸). The role of ...

Manolopoulou-Sergi, E.(۲۰۰۴). Motivation within the information processing model of foreign ...

Meier ,Scott , McCarthy, Patricia R., Schmeck, Ronald R. (۱۹۸۴). ...

Mellat, N, GholamaliLavasani, M. (۲۰۱۱). The role of epistemological beliefs, ...

Pajares, F, Graham, L. (۱۹۹۹). Self-efficacy, motivation constructs, and mathematics ...

Pajares, F. (۱۹۹۶). Self-Efficacy beliefs and mathematical problem-solving of gifted ...

Pintrich, P. R. (۱۹۹۹). The role of motivation in promoting ...

Pintrich. P. R., D, E. V. (۱۹۹۰). Motivational and self-regulated ...

Rastegar, A, GhorbanJahromi, R, SalimHaghighi, A, Akbari, A. (۲۰۱۰). The ...

Rozendaal, J. S., Minnaert, A., Boekaerts, M. (۲۰۰۳). Motivation and ...

Rozendaal, J. S., Minnaert, A., Boekaerts, M. (۲۰۰۵). The influence ...

Samadi, M, Davaii, M. (۲۰۱۲). A case study of the ...

Schmeck, R. R, Ribich, F, Ramanaiah, N. (۱۹۷۷). Development of ...

Schmeck, R. R., Pibich, F. D. (۱۹۷۸). Construct validation of ...

Schunk, D. H. (۱۹۸۵).Self-efficacy and classroom learning. Psychology in the ...

Schunk, D. H. (۱۹۹۵).Self-efficacy, motivation, and performance. Journal of Applied ...

Sins, Patrick H. M., Van Joolingen, Wouter R., Savelsbergh, Elwin ...

Vasile, C, Marhan, A, Singer, F, Stoicescu, D.(۲۰۱۰). Academic self-efficacy ...

Walker, Ch.O., Greene, Bardara A., Mansell, R. A. (۲۰۰۶). Identification ...

Yusuf, M. (۲۰۱۱). The impact of self-efficacy, achievement motivation, and ...

Zare, H, Rasteghar, A, DavoodHosseini, S. M. (۲۰۱۱). The relation ...

Zimmerman, B. J. (۱۹۹۰). Self-regulating academic learning and achievement: The ...

نمایش کامل مراجع