پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 14، Issue: 1
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 214
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-14-1_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1402
Abstract:
هدف: هدف این پژوهش، پیشبینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در میان دانشآموزان تیزهوش دبیرستانی است. روش: پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. بدین منظور ۳۲۴ دانشآموز تیزهوش سال اول دبیرستان با روش نمونهگیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به منظور سنجش خودکارآمدی دانشآموزان در علوم تجربی، از "پرسشنامه خودکفایتی در علوم تجربی" استفاده شد و فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات، از طریق "پرسشنامه سنجش تفاوتهای فردی در فرآیندهای یادگیری" مورد اندازهگیری قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بین ابعاد خودکارآمدی در علوم تجربی و فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات دانشآموزان تیزهوش، همبستگی معنیدار وجود دارد. نتیجه گیری: هر چه دانشآموزان از خودکارآمدی بالاتری در درس علوم تجربی، حل مسئله و کاربرد این درس در زندگی روزمره برخوردار باشند، توانایی استفاده از فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات در آنان افزایش یافته و اطلاعات نیز در سطح عمیق تری پردازش میشود.
Keywords:
Physical Science Self-Efficacy , cognitive strategies , Information Processing , Giftedness , خودکارآمدی در علوم تجربی , فرآیندهای شناختی , پردازش اطلاعات , تیزهوشی
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :