تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

هدف پژوهش حاضر تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰می باشد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهر مشکین شهر و مشکین شرقی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد که تعداد ۲۳۴ نفر به روش تصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ و آزمون های آماری تی و تحلیل واریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد از دیدگاه معلمان ابتدایی روش تدریس سخنرانی بر یادگیری فراگیران تاثیر چندانی ندارد. اما روش های تدریس بحث گروهی ، مشارکتی ، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی تاثیر معناداری بر یادگیری دانش آموزان دارد.

Keywords:

روش تدریس , بحث گروهی , مشارکتی , مبتنی بر فناوری , بارش مغزی , یادگیری دانش آموزان , مشکین شهر