تحلیل روایت «گذر از کودکی» در ادبیات کودک (مطالعه موردی رمان «زیبا صدایم کن» فرهاد حسن زاده)

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 134

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCSC-18-68_007

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402

Abstract:

معانی گسترده ای از کودکی و تجربه های متنوعی از «گذر از کودکی» در داستان های کودک به عنوان یکی از اشکال متون فرهنگی که همگام با تحول در مفهوم کودکی دست خوش تغییر شده، بازتولید می شود. هدف اصلی این مقاله، بررسی نحوه ی روایت «گذر از کودکی» در رمان «زیبا صدایم کن» است. پیش فرض اصلی این پژوهش آن است که رمان به مثابه محتوای رسانه ای به فهم مخاطب از ارزش ها و هنجارهای جامعه شکل می دهد و بخش عظیمی از آن چه در نگرش اجتماعی و نگاه کودکان به جهان پیرامون شکل می گیرد به سبب قابلیت درگیر شدن مخاطب، ریشه در بازنمایی عرف های اجتماعی در این متن دارد. در مقاله حاضر سعی می شود به شیوه توصیفی- تحلیلی به پرسش اصلی؛ گذر از کودکی در رمان «زیبا صدایم کن» چگونه روایت می شود؟ پاسخ داده شود. رویکرد روایت شناسی با تلفیق الگوهای روایی ژنت و بارت به دلیل ویژگی های ساختاری و محتوایی این رمان انتخاب شده است و علاوه بر بررسی ساختار روایی به دلالت های ضمنی در این پژوهش پرداخته می شود. نتایج نشان می دهد،گذر از کودکی در این رمان به گونه ای روایت می شود که کودک باید به سرعت از مرحله ی کودکی گذر کند و در چهارچوب ساختارهای اجتماعی به عضو فعال جامعه تبدیل شود اما خود کودک به دنبال ساختارشکنی است. جنبه های متنوعی از بازاندیشی در خویشتن که از ویژگی های بارز فردگرایی است، در این رمان بازگو می شود. رمان «زیبا صدایم کن» با تصویرسازی دنیای مستقل کودکی، روایت متفاوتی از کودکی به مثابه گروه خاص را بازگو می کند.

Authors

مهدی (مهران) حجوانی

استادیار پژوهش هنر در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

زینب مسیبی

۰. کارشناسی ارشد ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی (نویسنده مسئول)

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • احمدی، بابک. (۱۳۹۶). ساختار و تاویل متن. تهران: مرکز ...
  • ارشاد، فرهنگ. (۱۳۹۴). کندوکاوی در جامعه شناسی ادبیات. تهران: آگه ...
  • بارت، رولان؛ تودوروف، تزوتان و پرینس، جرالد. (۱۳۹۷). درآمدی به ...
  • بارت، رولان. (۱۳۹۴). اس/زد. ترجمه سپیده شکری پور. تهران: فراز ...
  • پاینده، حسین. (۱۳۹۷). نظریه و نقد ادبی: درس نامه ای ...
  • پستمن، نیل. (۱۳۹۱). نقش رسانه های تصویری در زوال دوران ...
  • پرینس، جرالد. (۱۳۹۵). روایت شناسی (شکل و کارکرد روایت). ترجمه ...
  • تولان، مایکل. (۱۳۹۳). روایت شناسی: درآمدی زبان شناختی- انتقادی. ترجمه ...
  • جیمز، آلیس و جنکس، کریس و پروت، آلن. (۱۳۹۳). جامعه ...
  • جین کیلی، مری و جمعی از نویسندگان. (۱۳۹۶). درآمدی بر ...
  • حسن زاده، فرهاد. (۱۳۹۴). زیبا صدایم کن. تهران: کانون پرورش ...
  • حری، ابوالفضل. (۱۳۹۲). روایت شناسی: راهنمای درک و تحلیل ادبیات ...
  • خسرونژاد، مرتضی. (۱۳۸۴). «مفهوم کودکی و هدف ادبیات کودک». مجله ...
  • ذکایی، محمدسعید. (۱۳۹۶). «مطالعات کودکی؛ مفاهیم، رویکردها و مسائل محوری». ...
  • ذکایی، محمدسعید. (۱۳۹۰). جامعه شناسی جوانان ایران. تهران: آگه ...
  • ذکایی، محمدسعید. (۱۳۸۱). گذار به بزرگسالی و جوانی رو به ...
  • سالمی، زمانه. (۱۳۹۴). بازنمایی کودک و دوران کودکی در ادبیات ...
  • سجودی، فرزان. (۱۳۹۳). نشانه شناسی کاربردی. تهران: علم ...
  • سیدآبادی، علی اصغر. (۱۳۹۱). مقدمه ای بر مخاطب شناسی کتاب ...
  • سیدآبادی، علی اصغر. (۱۳۸۵). عبور از مخاطب شناسی سنتی؛ تاملی ...
  • صافی پیرلوجه، حسین و سادات فیضی، مریم. (۱۳۸۷). «نگاهی گذرا ...
  • فیاض، ابراهیم. (۱۳۸۲). «انسان شناسی ارتباطی ادبیات». نامه انسان شناسی، ...
  • فیسک، جان. (۱۳۸۸). درآمدی بر مطالعات ارتباطی. ترجمه مهدی غیرابی. ...
  • فیسک، جان؛ هارتلی، جان؛ ساندرز، دانی و اوسولیوان، تام. (۱۳۸۵). ...
  • قبادی، علیرضا. (۱۳۹۲). «فولکلور ابزاری برای مطالعات فرهنگی، نمونه موردمطالعه ...
  • کرمانی، علیرضا. (۱۳۹۷). گذر از کودکی: بررسی تجربه رفتارهای پرخطر ...
  • کورسارو، ویلیام. ای. (۱۳۹۳). جامعه شناسی کودکی. ترجمه علیرضا کرمانی ...
  • گرنبی و رینولدز. (۲۰۱۱). مطالعات ادبیات کودکان. ترجمه محبوبه فرهنگی ...
  • لوکاچ، جورج. (۱۳۷۳). پژوهشی در رئالیسم اروپایی. ترجمه اکبر افسری. ...
  • مارتین، والاس. (۱۳۹۵). نظریه های روایت. ترجمه محمد شهبا. تهران: ...
  • مک کاردیک، ایرناریما. (۱۳۸۸). دانش نامه نظریه های ادبی معاصر. ...
  • موسوی، سیدیعقوب و حبیبیان، میقات و آواز، زهره. (۱۳۹۰). «بررسی ...
  • مهدی زاده، مهدی. (۱۳۹۶). نظریه های رسانه، تهران: همشهری ...
  • میلنر، آندرو و براویت، جف. (۱۳۸۸). درآمدی بر نظریه فرهنگی ...
  • ویلیامز، کوین. (۱۳۹۲). فهم نظریه رسانه ها. ترجمه احسان شاه ...
  • هجری، محسن. (۱۳۸۲). «رویکرد ادبیات کودک: تعلیم یا لذت؟». کتاب ...
  • یعقوبی، رویا. (۱۳۹۱). «روایت شناسی و تفاوت میان داستان و ...
  • Ahmadi, B. (۲۰۱۶). Text structure and interpretation. Tehran: Samt.(In Persian)Alice,J ...
  • Barrett, R. (۲۰۱۴). S/Z. Translated by Shukripour,S. Tehran: Faraz ...
  • Corsaro, W. (۲۰۱۳). Sociology of childhood. Translated by Alireza Kermani ...
  • Fayaz, I. (۲۰۰۲). "Communicative Anthropology of Literature". Anthropology Letter, No. ...
  • Fisk, J. (۲۰۰۸). An introduction to communication studies. Translated by ...
  • Fisk, J; Hartley, J; Donnie,S and O'Sullivan, T. (۲۰۰۵). Key ...
  • Guidance, culture. (۲۰۱۴). Exploration in the sociology of literature. Tehran: ...
  • Hijri, Mohsen. (۲۰۰۶). "Children's literature approach: education or pleasure?" Book ...
  • Irnarima,M. (۲۰۰۸). Encyclopedia of contemporary literary theories. Translated by Mohajer,M. ...
  • Mehdizadeh, M. (۲۰۱۶). Media theories, Tehran: Hamshahri. .(In Persian)Michael,T. (۲۰۱۳). ...
  • Payandeh, H. (۲۰۱۷). Literary theory and criticism: an interdisciplinary textbook, ...
  • Berlin, G & Furstenberg, F and Waters, M. (۲۰۱۱). “Introducing ...
  • Fisher, R. (۲۰۰۳). Teaching Thinking: Philosophical Enquiry in the Classroom. ...
  • Hassanzadeh,F .(۲۰۱۴). call me beautiful .Tehran: Children and Adolescent Intellectual ...
  • Tesar, M and Tong, Z. P and Gibbons, A, Arndt, ...
  • Young, R. A, Marshall, S. K., Valach, L., Domene, J. ...
  • نمایش کامل مراجع