بررسی نگرش معلمان دوره ابتدایی، در مورد ارزشیابی توصیفی و سنتی
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 112
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_574
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402
Abstract:
طراحی و اجرای طرح ارزشیابی توصیفی یکی از تحولات اساسی نسل های اخیر در آموزش و پرورش مقطع ابتدایی بود که نسبت به نظام سنتی از مقبولیت بیشتری برخوردار است و لذا در تحقیق حاضردیدگاه معلمان مدارس ابتدایی پیرامون نقاط قوت طرح یادشده مورد بررسی قرار گرفت. معلمان رسمی مقطع ابتدایی آمورش و پرورش شهرستان ماکو جامعه آماری تحقیق را تشکیل داده اند که ۵۶۳ نفر آنان ( ۲۱۴ مرد و۳۴۹ زن) به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته به دست آمد. تحلیل نشان داد که از نظر معلمان ابتدایی شهر ماکو نقاط قوت طرح ارزشیابی توصیفی عبارت اند از بازده های شناختی )با شاخصهای پیشرفت تحصیلی، خلاقیت، خود-تنظیمی و ...(، بازده های عاطفی با شاخص های اضطراب، اعتماد به نفس، کیفیت زندگی، سلامت روان، انگیزه، خودپنداره و ...( و بازده های اجتماعی )با شاخص های مهارت های اجتماعی، سازگاری اجتماعی و ...( ارزیابی کرده اند.
Keywords:
بررسی نگرش معلمان دوره ابتدایی , در مورد ارزشیابی توصیفی و سنتی
Authors
لیلا خلیل زاده
دبیر آموزش و پرورش