آموزش مالی تجربی: مطالعه میدانی اقتصاد کلاس درس در مدارس ابتدایی
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 142
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_686
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1402
Abstract:
این مطالعه یک اقتصاد شبیه سازی شده است که در آن دانش آموزان این فرصت را دارند که به صورت روزانه در تصمیم گیری های مالی شرکت کنند. این آموزش سواد مالی را بدون نیاز به زمان قابل توجهی در کلاس ارائه می دهد و اجرای آن برای معلمان نسبتا ساده است. در مقایسه با مدارسی که «اقتصاد کلاس درس من» به تاخیر افتاد یا هرگز اجرا نشد، دانش آموزان پیشرفت های زیادی در دانش مالی نشان دادند. در مقایسه با یک برنامه درسی سنتی مبتنی بر سخنرانی، دانش آموزان دستاوردهای مشابهی در یادگیری نشان دادند. بر اساس نمرات استاندارد آزمون ریاضی، پس از شروع برنامه هیچ جایگزینی از برنامه درسی اصلی مدرسه وجود نداشت. به نظر می رسد آموزش تجربی مالی یک استراتژی موثر برای آموزش سواد مالی، حتی در سطوح پایین تر باشد. همچنین این یک رویکرد نسبتا کم هزینه است که به آمادگی گسترده معلم نیاز ندارد.
Keywords:
Authors
سکینه بابازاده
لیسانس معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
شهین هوسکاری
کارشناسی حسابداری کلیبر