بررسی ارتباط تاثیرات الگوهای ارتباطی درخانواده بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

کیفیت زندگی از اساسی ترین مفاهیم روان شناسی مثبت گراست، بررسی میزان پیش بینی ابعاد کیفیت زندگی, شامل سلامت جسمی، سلامت روان، ارتباطات اجتماعی و ادراک محیط زندگی توسط ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده, شامل بعد گفت و شنود و بعد همنوایی بود. برای سنجش کیفیت زندگی از مقیاس کوتاه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و برای سنجش ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده از مقیاس تجدید نظر شده کوئرنر و فیتزپاتریک استفاده شد. روایی مقیاس ها از طریق همسانی درونی و پایایی آنها به روش آلفای کرونباخ تعیین شد. نتایج بیانگر روایی و پایایی مطلوب مقیاس ها بود. با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان میزان پیش بینی هریک از ابعاد کیفیت زندگی توسط دو بعد گفت و شنود و همنوایی الگوهای ارتباطی خانواده مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که در هر چهار بعد کیفیت زندگی, یعنی سلامت جسمی, سلامت روان, ارتباطات اجتماعی و ادراک محیط زندگی, جهت گیری گفت و شنود خانواده پیش بینی کننده مثبت و جهت گیری همنوایی پیش بینی کننده منفی بود. بنابراین, می توان گفت که ارتقا گفت و شنود خانواده پیش بینی کننده کیفیت زندگی فرزندان است, در حالی که تاکید بر همنوایی در خانواده از کیفیت زندگی فرزندان می کاهد.. [۱]

Keywords:

الگوی , مدرسه , خانواده , رضایت از زندگی , دانش اموزان .