بررسی مشکلات آموزش مجازی در دوران پساکرونا

حضور فعال و موثر در فضای مجازی تنها زمانی میسر است که امنیت فرد به طور کامل تامین و حریم های شخصی حفظ شود. محتواهای نامناسب و غیر کاربردی در شبکه های مجازی، موجب تضعیف اعتقادات مذهبی در خانواده ها و افت تحصیلی در دانش آموزان می شود. از آنجا که پس از نهاد خانه و خانواده که کانون پر مهر و محبت پدر و مادر است، مدرسه مهم ترین مکان برای تعلیم و تربیت بوده و معلم به عنوان یکی از ارکان مهم نظام آموزش و پرورش نقشی ماندگار و وظایفی اثرگذار در فرایند تعلیم و تربیت دارد، لذا رسالت متولیان فرهنگ دینی و اسلامی از جمله مدارس، در این زمان که کشور در معرض هجمه ی فرهنگی دشمنان انقلاب اسلامی قرار دارد بسیار سنگین است. با توجه به جو حاکم بر جامعه در ایام پساکرونا به این نتیجه رسیدم که باید با توجیه و تبیین اثرات منفی شبکه های مجازی برای دانش آموزان و اولیاء، خانواده ها را از خطرات خانمان سوز و جبران ناپذیر آن مطلع ساخت و آگاهی و روشنگری بخشید. با بررسی شرایط موجود در خانواده، مدرسه و جامعه به این نتیجه رسیدم که افزایش علاقه ی دانش آموزان به اقامه نماز، رعایت پوشش مناسب و حجاب اسلامی، داشتن عفت کلامی، شرکت فعال در برنامه های آموزشی و پرورشی باید در اولویت قرار گرفته و مورد توجه ویژه قرار گیرد. با توجه به بررسی های به عمل آمده دریافتم که یکی از دلایل کمرنگ شدن این ارزش ها در بین دانش آموزان، تاثیرپذیری بیش از حد از فضاها و شبکه های مجازی می باشد. لذا با اجرای برنامه های هدفمند توانستم این موضوع را در طول سال تحصیلی برای دانش آموزان و اولیا تبیین نمایم. در نهایت تعداد زیادی از اولیا با محدود کردن یا هدفمند کردن استفاده از گوشی توسط خود و فرزندانشان با من همکاری نموده و نتایج را به من گزارش می کردند. به مرور زمان، این اقدامات، اثرات بسیار مثبتی را در دانش آموزان ایجاد نمود. در پژوهش عملی حاضر تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیقتر بسط داده شود و نتایج آن در اختیار همه همکاران قرار گیرد.

Keywords:

کلید واژه ها: نوجوان سالم , فضای مجازی , دانش آموز , دوران پساکرونا