نشاط فراگیران، مسئله مهم در آموزش مدارس

در این مطالعه به بررسی نشاط فراگیران در مدارس پرداخته شده است. آموزگار آهنگ و فضا و جو کلاس درس را تنظیم و برقرار می سازد . چنانچه قرار باشد که روح فراگیرپرورش و رشد یابد باید این روند از روح آموزگار آغاز گردد. حال چنانچه روح آموزگار افسرده و ناتوان باشد ،شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح فراگیران وجود خواهد داشت .آموزگارانی که حضور توانمند خود را هر روز در کلاس درس نمی توانند ارائه نمایند ،آنان از لحاظ انتقال فکر با فراگیران هماهنگ نیستند و جهت پا سخگویی به نیازهای فراگیران آمادگی ندارند.هر آموزگار باید با توجه به هر گونه نقص در درک و دریافت فراگیر نه بعنوان نقصی در تدریس خود توجه نماید و تلاشی کند تا در خود توانایی کشف روشهای جدید را به وجود آورد.آموزگار باید این امکان را داشته باشد تا بهترین روش ممکنه را انتخاب کند.توانایی در کشف روشهای جدید،عدم وابستگی کورکورانه به یک روش و رد کردن سایر روشها را ،مدنظر قرار دهد.اگرفراگیران آگاه شوند که چه باید بخوانند ؟چرا باید بخوانند؟این درسی که میخوانند چه منفعتی در آینده نزدیک و آینده دور برای آنها دارد؟مورد کاربرد این درس در جامعه کجاست؟وچگونه مورد استفاده واقع می شود؟اهداف برای شان روشن میگردد.باکسب این اطلاعات است که فراگیر رغبت پیدا می نما ید و درس برای او جالب و دلپذیر می شود.هردرسی در میان درسها از اهمیت ویژه ای برخوردار است و اگر شاگرد به ارزش آن درس آگاه گرددآن درس برایش معنی دارتر می شود.

Keywords:

نشاط , فراگیران , مدارس , نشاط در مدارس , نشاط فراگیران , آموزش پرورش.