چگونه توانستیم بی نظمی امیر و مهدی را در کلاس بهبود ببخشیم ؟

از اصول اولیه یادگیری در کلاس درس، رعایت نظم است . پژوهش حاضر با هدف بررسی و بهبود رفتار نامناسب بی نظمی امیر و مهدی در کلاس درس در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است . مسئله بررسی شده به صورت موردی در دو کلاس متفاوت با ارائه راهکارهای یکسان انجام شده و از نوع تحقیقات کاربردی و روش اصلاحی می باشد. شیوه جمع آوری اطلاعات، مشاهده و مصاحبه بوده و برای تفسیر آن، از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است . دانش آموزان به کلاس درس مجازی وابسته شده بودند و دقت و تمرکز آن ها کاهش یافته بود. این امر موجب ایجاد کلاسی شلوغ و پر سر و صدا شده بود. به همین دلیل سعی شد با انجام راهکارهایی چون: دست ورزی، نصب سر و صدا سنج کلاس، طرح تشویقی نظم گروهی ، پازل، داستان خوانی و خلاصه نویسی ، کابرگ تلفیق املا و ریاضی . امیر و مهدی به درک درستی از مفهوم نظم و مسئولیت پذیری نسبت به قوانین کلاس دست یابند و این نکته در آن ها نهادینه شود. پس از گذشت حدود ۹ هفته ، امیر و مهدی برای صحبت با دوستان خود اجازه می گیرند و در صف صبحگاهی نظم را رعایت می کنند.

Keywords:

بی نظمی , نظم , کلاس , درس , امیر , مهدی.