تاثیر آموزش مولفه های روانشناسی مثبت نگر بر کاهش اضطراب کنکور سراسری دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهر همدان

هدف: بررسی تاثیر آموزش مولفه های روانشناسی مثبت نگر بر کاهش اضطراب کنکور سراسری دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهرهمدان. روش : روش تحقیق آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است . آزمودنی ها، دانش آموزان دختر سال چهارم(پیش دانشگاهی ) شهر همدان بوده که تعداد ۳۰ نفر از آنان از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده از بین داوطلبان شرکت کننده در دورههای آمادگی کنکور که نمرات بالایی در آزمون اضطراب کنکور داشته اند، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شده است (هر گروه ۱۵ نفر). ابزار اصلی جهت جمع آوری داده پرسشنامه اضطراب امتحان (TAI) بود، قبل از آموزش مولفه های روانشناسی مثبت نگر از هر دو گروه آزمون اضطراب امتحان به عمل آمد (پیش آزمون ). پس از انتخاب جایگزینی تصادفی افراد دو گروه ۱۵ نفری با توجه به وضعیت اضطراب، گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه تحت آموزش قرار گرفتند و در پایان طرح آزمون اضطراب امتحان از هر دو گروه به عمل آمده و نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد مقایسه قرار گرفت ، یافته ها: میزان اضطراب کنکور در گروه آزمایش در حد معناداری در طی اجرای طرح کاهش یافته است . نتیجه گیری: با استفاده از آموزش مولفه های روانشناسی مثبت نگر می توان میزان اضطراب کنکور داوطلبان کنکور را کاهش داد.

Keywords:

مولفه های روانشناسی مثبت نگر , اضطراب کنکور سراسری , دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی