تاثیر سیاست های مدرنیزاسیون بر تعلیم و تربیت

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سیاست های مدرنیزاسیون بر تعلیم و تربیت بود. نتایج نشان داد تاثیر سیاستهای مدرنیزاسیون بر تعلیم و تربیت این است که دانش، نتیجه ی فعالیت سازنده ی تک تک افراد است. و به جای آنکه دانش ازپیش ساخته شده را به دانش آموزان انتقال دهد، در تلاش است که دانش آموز، خود به تولید علم بپردازدبراساس چنین دیدگاهی، هیچ تفاوتی بین روش به دست آوردن(ساختن) ابتدایی دانش به وسیله ی یک دانشمند ویادگیری آن به وسیله ی یک دانش آموز وجود ندارد. در واقع، یادگیری هردو، براساس توضیح و تفسیر واقعیتها ویافته هایی است، که به دست می آورند. درکلاس درسی که معلم، رویکردهای مدرن را برای یاددهی -یادگیریات ۶خاذکرده است، از یادگیرندگان انتظار عملکرد و تداوم عمل می رود. از دانش آموزان انتظار می رود و تشویق می شوند،ایده ها و دانش خود را به وسیله ی اجرا، اعمال و توسعهی دانستن خلق کنند. یادگیرندگان نمی توانند تنها با دریافت،کسب و پذیرش، یا گوش دادن و توجه منفعلانه، دانش را فرا بگیرند، زیرا دانش طی انتقال شکل نمیگیرد. بنابراین،تاکید برآموزش باید با خلق معنی و درک کردن، درضمن مواجه شدن با اطلاعات جدید یا زمینه های جدید باشد.یادگیرندگان فعال نیاز دارند، به مشارکت، ساخت و هم یاری با یکدیگر بپردازند. برای این که دانش به تصرف و مالکیتیادگیرنده درآید، باید یادگیری فعال به وقوع بپیوندد.

Keywords:

سیاست , مدرنیزاسیون , تعلیم و تربیت.