مقاله جایگاه تفکر انتقادی در کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی
Publish place: The Second National Conference on New Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law and Social Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 148
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_244
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1402
Abstract:
با توجه به تغییرات و تحولات زیادی که در سالهای اخیر در نظام آموزشی کشورمان و بالتبع در برنامه ی درسی کشور و محتوای آموزشی ایجاد شده است و همچنین با توجه به تدوین برنامه درسی ملی و اهداف آن که به روشنی به اهمیت تعقل و تفکر پرداخته است؛ در این تحقیق محتوای آموزشی کتاب علوم اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی را با توجه به نقش و اهمیت این کتاب در پرورش انواع تفکر به خصوص تفکر انتقادی، مورد بررسی و تحلیل قرار می دهیم تا میزان توجه و مطابقت آن با مولفه های تفکر انتقادی مشخص شود. با توجه به مباحث مطرح شده و با توجه به اینکه جایگاه تفکر انتقادی در کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی مورد بررسی قرار نگرفته است، نوشتن این مقاله ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی به تحلیل جایگاه تفکر انتقادی در کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی پرداخته است.
Keywords:
Authors
نرگس کهوند
آموزگاران مقطع ابتدایی
راحله فریدون
آموزگاران مقطع ابتدایی
زهره صفری
آموزگاران مقطع ابتدایی