نقش و جایگاه جایگاه هویت ملی در نظام اموزش و پرورش ایران

نویسنده: شهناز قائدی بارده آموزگار ابتدایی، آزیتا شحیطاوی آموزگار ابتدایی، سهام ورزیده آموزگار ابتدایی، مریم عبیات آموزگار ابتدایی، فاطمه سلیمانی آموزگار ابتدایی چکیده:هویت ملی از مباحث مهم و برجسته در دنیای امروز است. نیاز به ان و احساس تعلق، وفاداری و گرایش به سمت ان از ضرورت های انکارناپذیر در هر جامعه ای محسوب می شود. با توجه به اینکه نظام اموزش و پرورش در همه کشورها بزرگ ترین نیرو و سرمایه انسانی را در اختیار دارد، می تواند یکی از بهترین راه های تحکیم و تقویت هویت ملی به شمار اید و برنامه های درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی این نظام می توانند نقشی محوری و کلیدی در شکل گیری هویت ملی ایفا کنند. با توجه به موارد فوق، هدف اصلی این تحقیق بررسی جایگاه هویت ملی در نظام اموزش و پرورش است. به این منظور ابتدا به طور مقایسه ای هویت ملی در نظام اموزش و پرورش ایران و دیگر کشورها مورد واکاوی قرار گرفته و سپس علل ضعف هویت ملی در نظام اموزش و پرورش ایران بیان شده است. در ادامه با موشکافی در اهداف کلی و اموزشی سه مقطع، میزان توجه به مقوله هویت ملی در بیان این اهداف مورد ارزیابی قرار گرفته است. نتایج این بررسی نشان داد در اهداف تصریح شده برای نظام اموزشی ایران، هویت ملی از جایگاه مطلوبی برخوردار نیست و با توجه به تاثیرگذار بودن این مقوله در سایر زمینه هایی که به توسعه و تحکیم کشور مربوط است، نیاز به تجدیدنظر و بازاندیشی دارد.کلیدواژه:برنامه های درسی_هویت ملی_نظام آموزش و پرورش_