بهداشت روانی دانش اموزان درمدارس ایران

بدیهی است که بکارگیری اصول بهداشت روانی در زمانی که کودکان و نوجوانان احساس ارزش و احترام می کنند، در حقیقت مهارت های تندرست بودن و پرهیز از آسیب های احتمالی در آنها رشد می کند و می توانند به راحتی قوانین و مقررات مدرسه را بپذیرند.مربیان و آموزگاران می توانند اولین گام مثبت را برای پدید آوردن و تثبیت خصوصیات و ویژگی های شایسته کودکان نوآموز بردارند. آنها می توانند با ایجاد محیطی عاری از مدرسه کار آسانی نیست م نیاز به همکاری و مشارکت تمام اعضای مدرسه دارد. علاوه بر آن، تا زمانی که مدرسه درصدد تغییر و اصلاح ساختارهای اساسی آموزشی و پرورشی خود برنیاید، پایه ریزی و تحکیم اصول بهداشت روانی در مدرسه غیرقابل حصول و دست نیافتنی است. برای این که به هدف های والای آموزشی دیت یابیم، همکاری و مشارکت والدین، آموزگاران و مدیریت مدرسه امری ضروری است. در این صورت است که موفقیت بچه ها در امر تحصیل تضمین می شود.فشارهای روانی ناشی از رقابت های کودکان و هیجانات گوناگون، نوآموزان را در جهت پیشرفت تحصیلی تحت کنترل درآورند و مانع از رشد احساسات منفی در آنها شوند.

Keywords:

بهداشت روانی , ساختارهای اساسی , مربیان , آموزگاران.