Investigating the relationship between social skills and self-esteem and social adaptation of first to sixth grade physical-motor female students of Tehran primary school

زهرا قهرمانلو; اتنا توکلیان; سارا شهبازی; نفیسه زیبایی

Investigating the relationship between social skills and self-esteem and social adaptation of first to sixth grade physical-motor female students of Tehran primary school

Publish place: Early Childhood Health and Education Quarterly، Vol: 3، Issue: 1

Publish Year: 1401

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1645874

Document National Code:

JR_JECHE-3-1_005

Index date: 6 May 2023

Investigating the relationship between social skills and self-esteem and social adaptation of first to sixth grade physical-motor female students of Tehran primary school abstract

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان مهارت های اجتماعی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر معلول جسمی – حرکتی شهر تهران می باشد. روش پژوهش: روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر معلول جسمی – حرکتی شهر تهران می باشد. نظر بر اینکه تعداد مدارس دارای دانش آموز معلول جسمی-حرکتی دختر مقطع ابتدایی در تهران ۳ مدرسه بوده اند، جهت نمونه گیری از روش تمام شمار استفاده شد و ۶۰ کودک مشغول به تحصیل در این مراکز مورد مطالعه قرار گرفتند که پرسشنامه های سیاهه عزت نفس کوپراسمیت سال ۱۹۱۷، آزمون سازگاری بل سال ۱۹۶۱ و آزمون مهارت های اجتماعی کرامتی سال ۱۳۸۱ توسط آن ها تکمیل گردید. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۲۱ و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. یافته ها: یافته های حاصل نشان دهنده ی ارتباط معنی دار مثبت میان مهارت های اجتماعی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی بود. در نهایت می توان گفت که میان سطح مهارت های اجتماعی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی در کودکان با معلولیت جسمی- حرکتی رابطه مثبت برقرار است و توصیه می شود که در تحقیقات آتی به بررسی اثر این عوامل با سایر متغیرها پرداخته شود، تا کیفیت رابطه میان این عوامل مشخص گردد. بحث و نتیجه گیری: مهارت های اجتماعی و شناسایی ارزش های فردی در پیشگیری یا کاهش ابتلای نوجوا نان و انواع نابهنجاری های رفتاری اجتماعی نقش موثری دارند. بنابر این مهارت های اجتماعی منجر به ارتباطات بهینه تر و درک مناسب تری از خویش شده و به تبع آن حس ارزشمندی افزایش یافته و در نهایت عزت نفس تقویت می گردد. در پایان پس از تحلیلی یافته های پژوهش میتوان نتیجه گرفت کسب مهارتهای اجتماعی از طریق خانواده، مدرسه و دیگر نهادها می تواند نقش مهمی در افزایش سازگار اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان معلول جسمی داشته است. لذا برگزاری دوره ها و کارگاه هایی برای والدین و دانش آموزان در جهت افزایش دانش و تاثیری که این متغیرها می تواند در شخصیت و رفتارهای آینده فرزندان شان داشته باشند و همچنین به انطباق هرچه بیشتر دانش آموزان معلول جسمی با شرایط جامعه کمک کند، بسیار ضروری به نظر می رسد.

Investigating the relationship between social skills and self-esteem and social adaptation of first to sixth grade physical-motor female students of Tehran primary school Keywords:

physical-motor disabled , social adaptation , self-esteem , children's social skills , girl , معلول جسمی - حرکتی , سازگاری اجتماعی , عزت نفس , مهارت های اجتماعی کودکان , دختر

Investigating the relationship between social skills and self-esteem and social adaptation of first to sixth grade physical-motor female students of Tehran primary school authors