سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ابزارهای معلمان درجهت برانگیختن وتداوم انگیزه علمی دردانش اموزان مدارس

Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 123
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ILPCONF01_1169

Index date: 7 May 2023

ابزارهای معلمان درجهت برانگیختن وتداوم انگیزه علمی دردانش اموزان مدارس abstract

معلم امانتی خطیر و پرارزش را در اختیار دارد و باید امانتدار باشد او چه در تربیت فرزندان در محیط خانه و چه در رهبری سیاسی، اجتماعی جامعه نقش مهمی دارد.باید شرایطی برای معلم فراهم باشد تا به این وظیفه مهم خود جامه عمل بپوشاند.از آنجا که کار،ضرورت توسعه است واکثریت افراد بیشتر وقت خود را درمحیط کار می گذارنند عامل انگیزه مهم و ضروری است هرشغلی با فرسودگی همراه است،اما در برخی مشاغل بنا به نوع کار،تنوع وظایف و مسئولیت های آن فرسودگی بیشتر است و معلمی یکی از حرفه هایی است که درمعرض این فرسودگی قرارداردکه با راهکارهای مناسب می توان از فرسودگی شغلی این قشرزحمت کش و دلسوزجامعه کاست و رضایت شغلی ایجادکردکه بازده و نتیجه آن پیشرفت و توسعه جامعه خواهد بود و همه از آن بهره مند می گردند.در روانشناسی انگیزه را نوعی محرک می دانند که موجود زنده را از درون به فعالیت وامی دارد و به آن «دینامیک رفتار» نیز می گویند.در فرصتهای یادگیری بعد از عوامل محیطی و وراثت مهمترین دلیل تفاوت در عملکرد یادگیری عامل انگیزه است و به این خاطر جزء مباحث مدیریت،روان شناسی تربیتی، روانشناسی اجتماعی و...آورده شده است.

ابزارهای معلمان درجهت برانگیختن وتداوم انگیزه علمی دردانش اموزان مدارس Keywords:

ابزارهای معلمان درجهت برانگیختن وتداوم انگیزه علمی دردانش اموزان مدارس authors

مقاله فارسی "ابزارهای معلمان درجهت برانگیختن وتداوم انگیزه علمی دردانش اموزان مدارس" توسط لیلا جهاندیده، دبیر؛ لیلا عسگری نیا، دبیر؛ طیبه کلانتری، دبیر؛ زیبا قلی، دبیر نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی اولین کنفرانس بین المللی ایده های نوین در فقه، حقوق و روانشناسی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله معلم،راهکارهای عملی،انگیزه بخشی،یادگیری تعاملی هستند. این مقاله در تاریخ 17 اردیبهشت 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 123 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که معلم امانتی خطیر و پرارزش را در اختیار دارد و باید امانتدار باشد او چه در تربیت فرزندان در محیط خانه و چه در رهبری سیاسی، اجتماعی جامعه نقش مهمی دارد.باید شرایطی برای معلم فراهم باشد تا به این وظیفه مهم خود جامه عمل بپوشاند.از آنجا که کار،ضرورت توسعه است واکثریت افراد بیشتر وقت خود را درمحیط کار می گذارنند ... .