بررسی تاثیر نگرش تحصیلی معلمان و اخلاق حرفه ای بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان شهر یاسوج
Publish place: The First International Conference on Science and Technology, Law and Humanities of Iran
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 304
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
STLH01_208
Index date: 7 May 2023
بررسی تاثیر نگرش تحصیلی معلمان و اخلاق حرفه ای بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان شهر یاسوج abstract
مقاله پیش رو به بررسی تاثیر نگرش تحصیلی معلمان و اخلاق حرفه ای بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدیتحصیلی دانش آموزان پرداخته است. این تحقیق کاربردی و از لحاظ روش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری -این پژوهش دربردارنده همه دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ میباشد که براساس آمار اداره کل آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد، تعداد این دانش آموزان در حدود ۵۰۰۰ نفر میباشد. روشنمونه گیری تصادفی فرمول کوکران بوده است. بر اساس جامعه آماری و حجم نمونه نهایی ۳۵۷ نفر در نظر گرفته شد.برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای گریگور و همکاران، پرسشنامه نگرش -تحصیلی آقای ابوالقاسم اکبری، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی زاژاکووااستفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمونهای تحلیل رگرسیون ساده وچندگانه انجام گرفته است و نتایج یافتههای تحقیق حاکی از آن است که بین ابعاد اخلاق حرفه ای )مسئولیتپذیری،صادق بودن، عدالت و انصاف و وفاداری( بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت معنیداری دارد و نگرشتحصیلی معلمان بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت معنی داری دارد.
بررسی تاثیر نگرش تحصیلی معلمان و اخلاق حرفه ای بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان شهر یاسوج Keywords:
بررسی تاثیر نگرش تحصیلی معلمان و اخلاق حرفه ای بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان شهر یاسوج authors
پیمان رمضانی نژاد
کارشناسی ارتباط تصویری دانشگاه کمالالملک نوشهر