بررسی رابطه سبک های هویت و خرد با شکوفایی در دانش آموزان پایه ششم ابتدای شهر سردشت

پژوهش حاضر با هدف »» بررسی رابطه سبک های هویت و خرد با شکوفایی در دانش آموزان ابتدایی پایه ششم شهر سردشت می باشد، و با این توصیف این تحقیق با روش توصیفی - پیمایشی در سال ۱۴۰۱ انجام شد، و انتخاب جامعه آماری، کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرسردشت ، که طبق آخرین آمار به عمل آمده حدود ۱۵۰۰ نفر می باشد. و همچنین برای نمونه گیری ابتدا با محاسبه حجم نمونه از طریق معادله کوکران تعداد ۴۰۰ نفرانتخاب و از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، استفاده شده است. ابزار تحقیق نیز برای جمع آوری داده ها پرسشنامه بوده که قبل از اجرا، اعتبار و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت که در نهایت داده ها در دو بخش توصیف و آزمون فرضیه ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان می دهد که بین سبک های هویت و خرد با شکوفایی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. و نتایج نشان میدهد که بعد شناختی خرد با ضریب بتای (۰/۲۹۲) در پیش بینی میزان شکوفایی دانش آموزان بیشتر از سهم بعد عاطفی((۰/۱۲۲ و بعد انعکاسی((۰/۱۱۲ است. بنا براین با افزایش بعد شناختی، بعد عاطفی و بعد انعکاسی خرد میزان شکوفایی دانش آموزان افزایش می یابد. و همچنین با افزایش نمرات سبک هویت هنجاری و هویت سردرگم ، میزان شکوفایی دانش آموزان افزایش می یابد.

Keywords:

سبک های هویت , خرد , شکوفایی