بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و استفاده از شبکه های اجتماعی بر فرسودگی تحصیلی (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر ارومیه)

پژوهش حاضر با هدف »» بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و استفاده از شبکه های اجتماعی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر ارومیه ۱۴۰۱می باشد، و با این توصیف این تحقیق با روش توصیفی - پیمایشی در سال ۱۴۰۱ انجام شد، که طبق آخرین آمار به عمل آمده حدود ۳۵۰۰ نفر می باشد. و همچنین برای نمونه گیری ابتدا با محاسبه حجم نمونه از طریق معادله کوکران تعداد ۳۸۰ نفرانتخاب و از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تصادفی ساده استفاده شده است. و از طریق پرسش نامه اطلاعات جمع آوری گردید. یافته های تحقیق نشان میدهد که ویژگی های شخصیتی و استفاده ازفضای مجازی حدود ۳۸ درصد از تغییرات واریانس میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان براساس متغیرهای مستقل موجود در مدل تبیین میگرددکه طبق ضرایب بتای بدست آمده ملاحظه می شود فرسودگی تحصیلی با بتای b= ۰/۱۸۹، استفاده از فضای مجازی b=۰/۱۳۸، توافق پذیری b=۰/۲۷۴، برون گرایی b=۰/۲۷۸ باز بودن b= ۰/۲۱۵ و وجدانی بودن b= ۰/۱۸۹ و روان رنجوخویی b= ۰/ ۲۰۴ می باشد،واز مولفه های تیپ های شخصیتی( توافق پذیری و برون گرایی) بیشترین سهم را در میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دارند.

Keywords:

فرسودگی تحصیلی , ویژگی های شخصیتی , فضای مجازی , دانش آموزان