بررسی وضعیت نگرش و توانایی های معلمانهدر خصوص فناوری های آموزشی و تاثیرآن بر بهره وری شغلی آنها (مورد مطالعه : معلمان مقطع ابتدایی شهر زنجان)

هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت نگرش و توانایی های معلمان در خصوص فناوری های آموزشی و تاثیر آن بر بهره وری شغلی آنها (مورد مطالعه : معلمان مقطع ابتدایی شهر زنجان ) میباشد. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، و روش تحقیق از نوع همبستگی میباشد جامعه آماری در این پژوهش را کلیه (معلمان مقطع ابتدایی شهر زنجان) تشکیل میدهد؛ که طبق اعلام سازمان تعداد آنها برابر ۱۲۰۰ نفر اعلام شده است. روش نمونه گیری به صورت روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر ۲۹۱ بدست آمده است. پژوهش حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانهای و اسنادی و در بخش عملی، به شیوه میدانی برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد و محقق ساخته استفاده گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و از آزمونهای تی تک نمونه ای و رگرسیون انجام گرفته است و نتایج پژوهش حاکی از آن است که وضعیت نگرشها در خصوص فناوریهای آموزشی و ابعاد آن به غیر از بعد اثر بخشی تجهیزات تکنولوژی در آموزشی کمتر از حد متوسط قرار دارد و در وضعیت پایین تر از حد متوسط قرار دارد و ابعاد نگرش و تواناییهای معلمان در خصوص فناوریهای آموزشی (مزایای کاربردتکنولوژی در آموزش، تصورات در مورد کاربرد تکنولوژی، عدم تاثیر گذاری تکنولوژی در آموزش، پیش بایست های کاربرد تکنولوژی در آموزش با کمترین میزان تاثیر با بتای، اثر بخشی تجهیزات تکنولوژی در آموزشی) به عنوان متغیرهای پیش بین بر بهره وری شغلی تاثیر معنی داری داررند.

Keywords:

نگرشها و تواناییهای معلمان , دوره ابتدائی , فناوری های آموزشی , بهره وری شغلی