بررسی رابطه ساختار کلاس با نشاط تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر ایرانشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ساختار کلاس با نشاط تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر ایرانشهر بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری شامل همه ی دانش آموزان متوسطه اول شهر ایرانشهر بودند که تعداد آن ها بر اساس آمار دریافتی ۹۶۰ نفر است. که از این تعداد ۴۴۳ نفر دختر و ۵۱۷ نفر پسر هستند. با توجه به حجم جامعه بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۷۴ نفر به صورت تصادفی طبقه ای تعداد ۱۲۸ نفر دختر و ۱۴۶ نفر پسر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن((۱۹۹۸ و نشاط تحصیلی آرجیل و لو (۱۹۸۹) بود. اعتبار پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ با نرم افزار SPSS در ساختار کلاسی ۰/۷۰، نشاط تحصیلی ۰/۷۷ به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین ساختار کلاس با نشاط تحصیلی رابطه مستقیم و معنی دار مشاهده شد.

Keywords:

ساختار کلاس , نشاط تحصیلی , دانش آموزان.