مدارس درعصر دانایی و مهاجرتهای اطلاعاتی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 181
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_0396
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
مدرسه یادگیرنده پاسخی به تغییرات و شتابهای فزاینده هزاره سوم است؛ و از نظری شاید مصداقی برای جمله »زگهواره تا گور دانش بجوی« باشد. پژوهش حاضر باتوجه به هدف کاربردی است و به شیوه اسنادی ۲۳ ویژگی مدرسه را به عنوان سازمان یادگیرنده در عصر دانایی و مهاجرتهای اطلاعاتی برمیشمرد؛ که از جمله آنها میتوان به مواردی از قبیل (فرهنگ منحصر به فرد یادگیری، ارزش محوری، جو باز و مثبت بحث و گفتگو، تشویق یادگیرنده به ریسک پذیری، به روز بودن، یادگیری محوری، یادگیری جهانی، رشد و توسعه حرفهای معلمان، مدیران به عنوان پیشرفته ترین یادگیرندگان، چشم انداز مشترک، عدم وجود سلسله مراتب، رهبری مشارکتی و ....) اشاره کرد. فعالیتهای مدرسه یادگیرنده، جامعه یادگیرندگان را به گونه ای تربیت میکند که چگونگی یادگیری را با هم یاد بگیرند و باعث میشود که دانش آموزان، معلمان و مدیران به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند.
Keywords:
فرهنگ سازمانی , سازمان یاد گیرنده , مدرسه یادگیرنده , عصر دانایی و مهاجرتهای اطلاعاتی , یادگیری توزیعی.
Authors
حسین افلاکی فرد
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
عبداله پارسائی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.