رویکردهای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 196
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_0472
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رویکردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی میباشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و در دسته پژوهشهای کیفی میباشد. در این پژوهش با روش کتابخانهای و اسنادی به گردآوری منابع پرداخته شده است. جامعه آماری کلیه منابعی است که در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات وجود دارد و از نمونه گیری در دسترس استفاده شده است به این صورت که منابعی که در دسترس پژوهشگر بوده به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. نتایج کلی حاکی از آن است که مهمترین رویکردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی عبارتند از: رویکرد یا نگرش ظهور کننده، رویکر کاربردی، رویکرد ترکیبی یا تلفیقی و رویکرد تحولی می باشد. نظام های آموزشی با توجه به نوع جایگاه و نیازهایشان در آموزش میتوانند یک رویکرد یا مجموعهای از رویکردها را استفاده و از مزایایی آن بهرهمند شوند.
Keywords:
Authors
فاطمه طوسیان
کارشناسی پیوسته ی علوم تربیتی، آموزگار پایه اول دبستان