تاثیر تفاوت های رفتاری و شخصیتی در ویژگی های بین فردی دانش آموزاندختر و پسر و نقش معلم در تعامل با آن ها

پژوهش حاضر تفاوت بین دختران و پسران را در سبکهای والدبودن موقعیت فرهنگی اجتماعی، انسجام و گسستگی خانواده در راستای ارتقای قابلیتهای درون فردی و بین فردی فرزندان در یک گروه از دانش آموزان مقطع متوسطه بررسی کرد. شرکت کنندگان ۳۸۱ دانش آموزان شهر کردستان در محدوده سنی ۱۴ تا ۱۸ سال بودند که به روش خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه عملکرد خانواده ( FFS برنارد ، (۱۹۸۵) و آزمون هوش هیجانی بار - آن ) Bar - on ۱۹۸۰) پاسخ دادند نتایج نشان داد در خرده مقیاسهای خانواده مستبد گسستگی بهم ،تنیدگی بیانگری و همبستگی بین دختران و پسران تفاوت معناداری وجود دارد و این تفاوتها در سه مورد نخست به نفع دختران و در دو مورد دوم به نفع پسران است. در مهارت های هوش هیجانی تفاوت بارزی بین نمرات دختران و پسران دیده نشد، اگر چه در ابراز وجود تفاوت اندکی در نمرات به نفع دختران دیده شد به طور کلی؛ به نظر میرسد تدارک برنامه هایی برای آموزش عملکرد مناسب به اعضای خانواده میتواند به بهبود هوش هیجانی و کیفیت زندگی آنان کمک خواهد کرد.

Keywords:

عملکرد خانواده , هوش هیجانی , جنسیت , ویژگیهای فردی , مهارت های اجتماعی